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摘果子小学一年级数学教案优秀范文合集总汇 通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。培养学生大胆猜想与语言的表达能力。下面就是小编给大家带来的小学一年级数学《摘果子》优质教学教案范本，希望能帮助到大家! 小学一年级数学《摘果子》优质教学教案范本一 教学要求： 通过摘果子这一情景，让学生初步感知减法的含义，初步体会减法与生活中的联系。 教学重点：减法的含义。 教学过程： 1、分果子情景创设， (1)先让学生同桌合作分果子， (2)说一说，分的过程。 (3)得出算式5-2=3 3、自主探究，体验减法 (1)认识减法算式，和”-“号。 (2)找一找，说一说身边的减法。 3、初步尝试 做一做，□-□=□ 让学生独立做一做。 学生交流。 4、实践巩固 (1)学生先独立完成后，小组交流，注意学生的语言表达。 (2)练一练第1题，学生自己独立完成，可用手帮助。 (3)第3、4、5，学生独立完成后，交流，引导发现其中的规律。 5、数学游戏，学生同桌进行。 6、小结：这节课你什么地方学的最有趣啊? 小学一年级数学《摘果子》优质教学教案范本二 教学目的 1.通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用. 2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程. 3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯. 教学重点 初步理解减法的含义是本小节的教学重点. 教学难点 学生能够看图说图意，并能够正确列式计算. 教学过程 一、复习导入 (一)出示图片：金鱼图和绵羊图 1.请你根据图意列式 2.教师总结 (1)我们可以从不同角度观察同一个问题; (2)当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算; (3)两个数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变. (二)教师设疑 我们知道把两部分合并在一起我们用加法计算;如果我想：从总数里面去掉一部分，求另一部分是多少，我们该怎样计算呢? 二、学习减法 (一)看图自主理解减法含义 1.出示图片：主题图 (1)请你自己想一想，这幅图什么意思? (2)小组内说一说 (3)你知道怎样解答吗? 2.全班讨论 3.教师小结 当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算.“-”记做减号. 从5个里面减去2个，还剩3个，写作：5-2 =3 (二)反馈 1.出示图片：做一做1 2.出示图片：做一做2 3.出示图片：小刺猬拿苹果 (三)小结 当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算;当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算. 三、练习 (一)出示图片：手指图 (二)出示图片：小鸟摘果子 (三)出示图片：老鼠做数学 四、小结 今天我们接触了减法，你知道什么时候运用减法进行计算吗?今天你有什么收获吗? 探究活动 成双配对 游戏目的 1.巩固5以内加减法的含义. 2.使学生能够熟练计算5以内的加减法. 游戏准备 将所有5以内的加减法算式制作成口算卡片. 游戏过程 1.学生以小组为单位进行活动. 2.组长任意说一个5以内的数字，其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片. 注意：口算卡片不能重复使用.如组长说“4”，第一次可以拿出“3+1”这个卡片;第二次组长再说“4”的时候，可以拿“2+2”“5-1”等等，但是不能再拿“3+1”这个卡片 3.每次第一个拿出卡片的学生获得奖励(小红花，小星星等等)，最后获得奖励最多的学生就是优胜者. 小学一年级数学《摘果子》优质教学教案范本三 教学目的： 1、通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。 2、在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。 3、培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。 4、培养学生大胆猜想与语言的表达能力。 教学重点： 1、理解、体会减法的含义。 2、联系生活实际，解决实际生活问题。 教学设计： 1、通过主题图，给学生提供生动有趣的学习情境，在情境中培养学生的猜想与语言表达能力，体会减法的含义。 2、引导学生在动手操作与数学游戏的活动中，领悟减法的意义，并引导学生进行小组合作学习。 3、联系生活实际，提出数学问题。 数学问题来源于生活，运用所学数学知识解决生活中的问题，是问题解决的核心。课堂上充分关注学生的生活的事例，引导学生寻找生活事例，加深巩固领会减法的意义，使学生体会到数学就在我们身边。 教学过程： 一、创设情境，探索新知。 1、课件出示主题图，引导学生大胆猜想和培养学生用完整的语句看图说话的能力。 师：苹果园里的苹果熟了，笑笑提着篮子要去摘苹果。小朋友们，想一想笑笑可能会摘下多少个苹果呢?果树上还剩下多少个呢? 生1：笑笑会摘下3个苹果，树上还有2个苹果。因为笑笑爱吃苹果，自己吃2个，1个留给妈妈。 生2：笑笑家有4口人，爸爸、妈妈、笑笑和弟