2021秋六年级语文上册 第三单元 第9课 竹节人习题课件 新人教版.pptVIP

提示：点击 进入习题。 1 2 3 基础练习 1 2 主题探究 1 2 拓展提升 4 3 一、用“____”给加点的字选择正确的读音。 二、读拼音，写词语。 跺脚 疙瘩 雕刻 裁剪 沮丧 颓然 duò jiǎo gē da diāo kè ( ) ( ) ( ) cái jiǎn jǔ sàng tuí rán ( ) ( ) ( ) 三、把词语补充完整，再完成练习。 前功尽(　　)　　　大步(　　)(　　) 别出心(　　) 技高一(　　) 得意( 　)(　 ) 虎视(　　)(　　) 一(　 )所(　 ) (　　)(　　)有词 忘(　　)所以 全神(　　)注 心(　　)意足 化为(　　)(　　) 弃 流 星 裁 筹 扬 扬 眈 眈 无 获 念 念 乎 贯 满 乌 有 1．与“棋高一着”一词意思相近的词语是____________，与“大失所望”一词意思相反的词语是____________。 2．“芳芳上课听讲注意力高度集中，连书掉在了地上也不知道。”句中画线部分可以用____________来替换。弟弟步子跨得很大，走得很快，我们可以用____________来形容他走路。 技高一筹 心满意足 全神贯注 大步流星 四、按要求写句子。 2．方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。(缩句) ______________________________________________ 示例：他得意扬扬地展示着自己的成果。 一、做竹节人 1．根据制作竹节人的过程排序。 (　　)用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。 (　　)把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的 脑袋连同身躯了。 (　　)再锯八截短的，分别当四肢。 (　　)在上面钻一对小眼，供装手臂用。 4 1 3 2 2．试着用列小标题的方式来概括制作竹节人的过程。 锯毛笔杆——(　　　　　　)——(　　　　　　　) ——用线穿在一起 钻小眼 做四肢 二、“我们”玩竹节人 简单 威风凛凛 壮士 喜爱 2．“偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来”这句话是对看“我们”玩竹节人的同学的__________描写，从“____________”一词可以感受到同学们对玩竹节人的痴迷。 动作 恨不能 三、老师玩竹节人 1．老师____________走过来，____________伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。 (1)把选段补充完整。 (2)“屏风”指的是__________，“一切秘密”指的是____ ________________________。 大步流星 怒气冲冲 课本 们”上课偷偷地玩竹节人 “我 2．只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里______着线，嘴里__________，____________，____________，一点儿也没注意到我们在偷看。 (1)把选段补充完整。 扯 念念有词 全神贯注 忘乎所以 (2)看见老师玩得这样开心，“我”跟同桌也心满意足， “我们”心中满意的是(　　) A．老师没把“我”的竹节人扯散丢掉，会还给“我”。 B．这个竹节人给老师也带来了快乐。老师原来和 “我们”一样，也喜欢玩竹节人。 B 一、延伸阅读 跳绳和踢毽子 林海音 ①这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和橡皮筋。 ③跳双绳颇不易，有韵律，快速。但是在跳绳中捡铜子儿，也不简单。把一叠铜子儿放在地上(绳子落地碰不到的地方)，每跳一下，低头弯腰下去捡起一个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手捡铜子儿，虽不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！ ⑤自己做毽子，也是有趣的事。用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子。而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利。 ⑥踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣儿。打花鼓，绕花线儿。里踢，外拐。八仙，过海。九十九，一