2021秋六年级语文上册 第三单元 语文园地习题课件 新人教版.pptxVIP

语文园地课后练习一、交流平台。1．要确定阅读方法，最好先明确(　)A．阅读目的 B．文章的字数C．文章的作者 D．文章的写作手法A2．下面阅读目的适合用浏览的方法的是(　)A．读出古诗的节奏和韵味B．对有启发的地方作批注C．了解文章的大概内容D．学习作者独特的表达方式C3．下面是厦门市人民小学的同学围绕阅读展开的讨论，请你补全对话。琳琳：读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。兰兰：是呀，比如我们读《故宫博物院》时，里面有四则材料，当我要为家人计划故宫一日游时，我会重点阅读材料一、材料三和材料四。宁宁：如果我想当故宫博物院里的小导游，想重点介绍太和殿，那我应该怎么读呢？强强：__________________________________________娟娟：读《竹节人》时，我想“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”是不是所有的内容都要细读？建议你重点阅读材料一和材料二。不用。有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。刚刚：____________________________________________________________________________________勤勤：如果我想讲一讲“我的老师也玩竹节人”呢？花花：__________________________________________文文：我懂了，读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。前面如何制作竹节人的部分浏览一下就行了。二、词句段运用1. 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。(1)我能从“________”“________”“_____________”“____________”等词感受到同学们看别人玩竹节人时的入迷，作者抓住了人物的________来表现。第二句话用_________(正面　侧面)描写来写“我们”玩得入迷。跺脚拍手攒着一圈咋咋呼呼动作侧面(2)用恰当的描写方法写人物读书入迷的情景。_________________________________________________________________________________________________________________________________示例：她坐在公园的长椅上，手捧着书静静地阅读。书中的文字深深地吸引着她。她时而弯起嘴角，时而蹙起眉头，时而发出一声叹息。2．读下面的例句，注意加点的部分，体会这样表达的作用。请你也用这种方法写一写。人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度……二是必要的水分……三是适当成分的大气……四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。· · · · · · · · 用这种表达方式表达观点，可以让语言更有条理，可以让别人听得更____________。我要推荐《___________________》这本书给大家看，之所以推荐这本书，我有下面几点理由：清楚明白示例：青铜葵花