电大学前教育专业毕业主题活动设计.docx

朋友 ——幼儿园中班主题教育活动方案 一、主题选择的缘由 现在的幼儿大部分都是独生子女，幼儿是很需要伙伴的，他们比成年人更怕 孤单和寂寞，对幼儿而言，交朋友是件令人激动的事，从心理发展的角度讲，交 朋友也是幼儿心理健康发展不可缺少的一环。 当幼儿长到一定年龄时， 周围群体 的力量会慢慢超过家庭的影响力， 此时此刻， 我们创设情景， 帮助幼儿寻找伙伴， 鼓励幼儿多结交新朋友，让他们在各种交流、 交往中体验交朋友的乐趣， 感受朋 友的重要性，乐于与同伴交往，和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。幼儿 从小班进入到中班，在交往能力上有了飞跃，特别是原本胆小、内向的幼儿都希 望能拥有朋友， 得到大家的认可， 中班的幼儿开始进一步关注周围环境中的事物， 初步了解到在日常生活中， 人与人之间的交往的秘密。 为了培养幼儿交往的能力， 让幼儿懂得朋友是生活中不可缺少的伙伴， 因为有了朋友才不孤单， 有了朋友才 会战胜困难的道理，所以我选择了朋友这个主题教育活动。 二、主题目标 1、培养幼儿合作、交往、分享、谦让等方面的基本技能。 2、让幼儿了解朋友的特征、爱好等情况，理解朋友的含义。 3、锻炼幼儿与人交往的能力，发展口语表达能力。 4、培养幼儿大胆表达自己的意愿，发挥幼儿的想象力。 5、让幼儿学会关心朋友，朋友相互帮助，团结友爱，平等相处。 三、主题网络图 朋友 喜欢的朋友 好朋友 心中的朋友 四、活动方案 （一）活动名称：社会《喜欢的朋友》 1、活动目标 （1）引导幼儿勇敢表达自己的想法，提高交往能力。 （2）促进幼儿的情绪情感发展，体验与朋友合作交往的快乐。 2、活动准备 （1）不同颜色的花朵若干； （2）各种不同形状的饼干若干、酱料、小勺、浅盘、一次性餐布； （3）活动音乐。 3、活动过程 （1）导入活动，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？（喜欢）你们有朋友吗？（有） 师：今天我们的好朋友小花朵也来和我们一起玩游戏，但是它今天不高兴， 因为它的朋友不知道去哪里了，你们能帮它找到朋友吗？ （2）引导幼儿跟着音乐，把相同颜色的花朵配成一对好朋友，把花朵好朋 友送给老师。 （3）鼓励幼儿用动作和语言表达对朋友的喜爱。 师： 你们都有好朋友吗？（有）你喜欢和好朋友做什么？（玩玩具、 玩游戏、 看书） 师：请你大声地说出你好朋友的名字，然后走到他跟前和他说句甜甜话，再 做一个表示喜欢他的动作。 （4）听儿歌，做游戏。 请幼儿说说夹心饼干的样子和味道。 请幼儿听儿歌《好朋友夹心饼干》 ，说说听到了什么？ 师： “中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心！好朋友夹心 饼干做成了！ ”你们听到儿歌里面都有些什么吗？（有甜甜的酱，饼干） 和好朋友面对面变成一块夹心饼干， 听音乐玩游戏， 重复交换朋友和动作。 （4）制作“好朋友夹心饼干” ，教师示范夹心饼干的制作步骤，幼儿选择喜 欢的饼干和酱料进行制作。 （5）互赠、品尝“好朋友夹心饼干” 。 （6）教师小结：我们要学会积极地同他人交往，喜欢交朋友，并学会关心 朋友，朋友之间要合作、交往、分享、谦让。 （二）活动名称：语言《好朋友》 1、活动目标 （1）引导幼儿倾听故事，观察画面，理解故事内容。 （2）培养幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达能力。 （3）让幼儿体验朋友之间相互关爱，互相帮助，平等相处，感受朋友的珍 贵。 2、活动准备 （1）小老鼠、大老虎图片； （2）故事 PPT，故事图片； （3）活动音乐。 3、活动过程 （1）导入活动，激发幼儿的兴趣，听音乐做律动《好朋友》 。 师： 你喜欢和朋友一起跳舞吗？你的好朋友是谁？请你大声地说出你好朋友 的名字。 （2）出示小老鼠和大老虎的图片，引导幼儿思考、讨论。 师：小老鼠和大老虎的样子是怎样的？（小老鼠小小的，大老虎大大的、很 凶恶的） 师：小老鼠和大老虎会成为朋友吗？为什么？（不会，因为大老虎很大，很 凶恶，会吃掉小老鼠的） （3）老师一边播放《小老鼠和大老虎》的故事 PPT，一边有感情地讲述故 事的前部分。 （4）引导幼儿回忆故事内容并提问。 师：小老鼠和大老虎是好朋友吗？（是）他们之间发生了些什么事？小老鼠 还愿意和大老虎做朋友吗？（玩“警察捉小偷”的游戏时大老虎总是当警察，小 老鼠当小偷；每次分点心时， 大老虎分到的那一块总比小老鼠的大； 每次看到想 要的花儿，大老虎总是命令小老鼠去采； 大老虎把小老鼠搭好的城堡踢烂了， 他 们吵架了，小老鼠不愿意和大老虎做朋