发明创造学课件第01讲080301.pptVIP

《发明创造学》;课程属性和考核方式;发明创造技能会给我什么？;您觉得发明创造是难还是易？;开设该课程的目的和意义;目前国内高校培育学生的科研创新素质主要是通过课外活动的形式和途径来实现的。这种培育模式容易滋生的“放任自流”的教育思想和行为，不宜于建立科研创新素质培育工作的长效机制，容易误导学生只要多参加几项大学生课外科研创新活动就能提高自身的科研创新素质，这种概念是错误的。;其主要原因是忽视了“第一课堂” 在培育学生科研创新素质工作中的方法工具和思维行为指南的作用，即在思想上和思维方法上进行科学的正确的引导和训练，从而使学生产生提高自身科研创新素质的正确的动机、浓厚的兴趣以及掌握科学的发明创造思维方法，这样才能系统化的有机的建构科研创新素质工作的体系，才能真正做到“授人于渔”。;该课程主要包含了五部分内容 ;第四是发明创造方法和技巧培养，让学生掌握进行发明创造的基本方法和技巧； 第五是技术创新的途径和策略，让学生掌握将来从事技术创新的途径和策略方法； 第六是知识产权保护和专利申请指南，让学生通过学习知识产权法和专利法学会保护自己的知识产权； 最后是科研论文写作的技能培养，让学生掌握撰写科研论文的规则和技巧并提高学生撰写科研论文的能力。;教学基本要求;4）掌握进行发明创造的基本方法和技巧； 5）掌握将来从事技术创新的途径和策略方法； 6）通过学习知识产权法和专利法学会保护自己的知识产