2021秋三年级语文上册 第三单元 第8课 卖火柴的小女孩品读释疑课件 新人教版.pptVIP

读课文10-11自然段，说说小女孩最终的结局是什么。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。 “带着微笑”说明小女孩死前是幸福的。 悲惨的结局 　　谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 这里两个“幸福”的意思一样吗？ 不一样。前一个 “幸福”是指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”意思是小女孩死了，再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。通过这两个“ 幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。 课文三次提到“大年夜”。第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。 课文几次提到“大年夜”是给故事安排的特定时间、特定环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走上街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死。突出了小女孩的悲惨，引发读者对她的同情、怜悯。 课文几次提到“大年夜”？在什么情况下提出来的？为什么提到“大年夜”？ 和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。 我对小女孩在寒冷的大年夜赤着脚卖火柴的部分印象深刻。大年夜本是一家人欢乐团聚的时候，而小女孩却为生活所迫，独自在又冷又黑的街上卖火柴，她太可怜了。与小女孩相比，我们真是太幸福了。我想我们在同情小女孩的同时应该珍惜今天来之不易的幸福生活。 这是课后第3题哦！ 卖 火 柴 的 小 女 孩 揭露现实、 表达同情 悲惨的结局 冻死街头 无人关怀 残酷的现实 下雪的大年夜 又冷又饿、赤着脚走 蜷缩在墙角 寒冷、饥饿、 孤独、痛苦 第一根：暖烘烘的火炉 第二根：冒着香气的烤鸭 第三根：美丽的圣诞树 第四根：温和慈爱的奶奶 一大把：和奶奶飞走了 美丽的幻象 渴望温暖 渴望食物 渴望快乐 渴望得到疼爱 渴望幸福 * * * * * 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 小女孩真可怜！通过上节课的学习，请你说说课文写了什么，填一填。 本文按照 的顺序，写了一个小女孩在大年夜里 ，最后 街头的故事。 故事发展 卖火柴 冻死 学习时，先按照“卖火柴—擦火柴—人死去”的顺序理清课文脉络。然后重点关注文中关于幻想和现实对比的描写，体会小女孩内心渴望的美好和现实的残酷，感受童话丰富的想象。最后和同学交流印象深刻的部分及自己的感受，关注小女孩悲惨的命运。 品读课文1-4自然段，思考：小女孩的现实生活是怎样的？ 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。 “极”突出了天冷的程度。为后文小女孩擦燃火柴和冻死街头埋下了伏笔。 环境描写 残酷的现实 在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。 “乖巧”是讨人喜欢的意思，与后文小女孩的悲惨遭遇上形成一种反差，更惹人怜爱。 她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。 处境艰难的小女孩遭到男孩的欺负和戏弄，表现出社会的冷漠。 “摇篮”作者用夸张的修辞手法突出了这双鞋很大。让人更深刻地体会到小女孩的可怜。 她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 “一整天”和两个“谁也没……”将时间很长与没有收获形成鲜明对比，小女孩在寒冷中走了一天，却一根火柴也没有卖出去，她的身上冷透了，心也冷透了，可以看出她的可怜。 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 “哆哆嗦嗦”本课指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。说明小女孩冷和饿的程度，为小女孩的死埋下伏笔。这样的描写突出了小女孩生活的悲惨，使文章更具震撼力。 她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。 “坐”“蜷”“缩”这些动词也形象地写出了小女孩忍受寒冷的样子。 动作描写 她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。 从“不敢回家”“爸爸一定会打她的”可以想象出小女孩在家里的艰难处境。 大年夜流落街头 又冷又饿，赤脚前行 一无所获，不敢回家 小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？ 这是课后第2题哦！ 美好的幻想 啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗