家庭中亲子沟通的方法、问题及指导研究定稿.docVIP

精品word可编辑 精品word可编辑 精品word可编辑 家庭中亲子沟通的方法、问题及指导争辩 一、课题提出 1、对儿童而言，提高他们的综合素养，让他们拥有健康、欢快的人格，是深层次家庭训练目的应承载的内容。亲子沟通行为交互传递了父母与子女间的认知、态度、情感与行为等层面的全部信息，是家庭训练的核心内容，它是进展、维系亲自和谐家庭幸福的重要因素，已受到广泛认可。? 2.亲子沟通是指在家庭中父母与子女双方主体在亲缘关系的根底上，在共同制造的独特家庭情境中，基于各自的角色定位和不同的态度、需要，通过各种言语和非言语的形式而沟通信息、观点、意见、情感和态度，以到达共同的了解、信任与相互合作的过程。 3.国内争辩：国内亲子沟通的理论争辩不算丰硕，根本上都是引进介绍国内外的相关理论，目前国内对于亲子沟通虽然也在重视和争辩拓展，但是都根本上集中在实证方面。整合已有的情报资料有以下几个方面：亲子沟通的方法、特点类型、影响因素等内容。 4.国外争辩：国外的亲子沟通争辩最然也取得了一些成果，但是目前开展亲子沟通的争辩者还是不多，他们也只是立足于理论争辩和实证争辩。理论争辩包括亲子沟通的作用机制理论和功能理论。实证争辩包括亲子沟通状况争辩、亲子沟通影响因素争辩以及亲子沟通对于儿童心理进展影响的争辩。? 我们认为：亲子关系中，学校和老师大有可为，选定“学校指导亲子沟通问题的争辩与实践〞作为争辩课题，符合孩子健康成长的需求，更符合学校和谐进展的需求。 二、课题争辩的目的和意义　　 1、争辩的目的?? 　 我们提出这一课题并开展相关争辩，目的有： (1)了解不良的亲子沟通对同学心理和学习的影响。 (2)寻求实施亲子沟通的最正确途径和方法。 (3)通过开展一些实在的亲子沟通活动，改善家庭亲子沟通的状况，让亲子之间建立良好的关系，优化家长的训练观念和训练方法，并以个案家庭的示范作用推动全校同学家庭的进步。 2、争辩的意义 沟通，是指通过谈话或其他方式与孩子进行对话相互了解的过程。人与人之间，当然也包括父母与子女之间，都需要沟通，需要了解和理解，才能更融洽地生活，沟通应是为人父母者都要学会的一门艺术。一旦父母与孩子缺乏沟通，你也就在不知不觉中失去了对孩子心理与行为把握的时机和力量。当你的孩子消灭行为问题或严峻的走上歧途时，你已经无能为力了，所以，父母与孩子间良好乐观的沟通格外重要。缺乏亲子沟通，必定会严峻影响孩子社会性的进展，甚至会影响孩子日后人格、心理的正常成长和成熟 绝大多数父母情愿与孩子沟通，绝大多数孩子也情愿与父母沟通。但由于一些父母与孩子所处的地位不同，与孩子所关心的内容不同，与孩子谈话的方式使孩子难以接受等，因而造成父母与孩子沟通的障碍。 我们开展亲子沟通活动争辩，就是伴随着孩子的不断成长，亲子沟通的持续进行，父母与孩子在沟通中互动，在互动中沟通，加深了对孩子的了解，转变了训练观念，调整了沟通心态，丰富了训练学问，开阔了待人胸怀，把握了沟通技巧，学会了心平气和地与孩子说话，懂得了冷静反思自己的沟通行为，全面提升了亲子沟通的综合素养，从而促进了孩子身心健康、和谐的进展，促进了家长沟通和训练综合素养很大的提升。 三、课题争辩的根本内容　　 1、亲子沟通障碍的缘由的争辩　 ⑴父母眼里只有分数 ⑵父母那烦人的唠叨 ⑶压抑的家庭气氛 ⑷单亲家庭爱的缺失 2、实施亲子沟通的最正确途径和方法的争辩　 ⑴家长会倾听 ⑵角色互换，换位体验 ⑶关注学习以外的东西 ⑷给孩子自由的空间 3、老师挂念家长与孩子有效沟通的方法的争辩 ⑴组织开展“双休日亲子游〞系列亲子活动，为亲子沟通供给依据和素材 ⑵召开家长会，指导家庭训练中亲子沟通意识的不断强化。 ⑵开设家长讲座，指导家庭训练中亲子沟通方法的科学化 ⑶利用多元网络，指导家庭训练中亲子沟通得我更新进展，如 上的家长空间、钉钉直播、微信群沟通 四、课题争辩的方法　 本课题的争辩以活动为核心，主要实行个案法、行动争辩法，并辅之调查争辩法、试验争辩法、比较争辩法、阅历总结法等。通过争辩，寻求实施亲子沟通的最正确途径和方法，真正改善家长和孩子之间的关系，实现亲子之间的良好沟通。 1、用调查法进行调研，调查家长和孩子之间存在什么沟通难题，然后再对症下药，实行相应的措施。 2、开展亲子活动的方式，加强他们之间的沟通，如：亲子课堂，亲子游园活动，亲子手工制作等等，或者亲子之间写信沟通等等。 3、老师利用“家长开放日〞活动把家长请进学校召开家长会或请有关训练专家进行讲座等等。 4、鼓舞家长一个月给孩子一个评价，孩子也可以给家长提出小小的建议等等。 5、利用班级微信群加强父母与孩子的沟通。 五、课题组具体分工： 组 长：张向芝〔学校体卫艺主任〕：全面负责课题争辩。课题的立项申报、组织实施、教学争辩的实施指导调控、八反响总结等工作。