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普通话教案——朗读训练 普通话教案——朗读训练 PAGE 普通话教案——朗读训练 普通话教案（十） 【课题】：普通话朗读训练 【教学目标】了解朗读的含义、明确普通话测试朗读部分流程及要求、明确并掌握朗读技巧 【教学重难点】重难点：明确普通话测试朗读部分流程及要求; 明确并掌握朗读技巧。 【教学方法】讲授法、师生讨论、小组活动 【教具】麦克风 课本 【教学课时】周课时2 【教学过程】 导入 普通话测试朗读部分介绍，“朗读短文测试目的要求与评分 书P95 (一)“朗读短文”测试目的 《普通话水平测试大纲》对“朗读短文”测试的目的规定:“朗读短文”是“测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读、音变、停连、语调以及流畅程度” (二)“朗读短文”测试要求 (1)短文从《普通话水平测试用(60篇)朗读作品》中选取 书P152 (2)评分以朗读作品的前400个音节(不含标点符号和括注的音节)为限。 (三)“朗读短文”评分标准 朗读短文1篇,此项成绩占总分的30%,即30分,限时4分钟。评分情况如下 (1) 每错1个音节,扣分;漏读或增读1个音节,扣分 (2) 声母或韵母的系统性语音缺陷,视程度扣分、1分。 (3) 语调偏误,视程度扣分、1分、2分。 (4) 停连不当,视程度扣分、1分、2分。 (5) 一次回读不超过5个字(含5个字)每字扣分;