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讲课的方法与技巧 讲课的步骤 一、选题 二、备课 三、幻灯制作 四、预讲 五、讲课 医学是培养和交流的专业 医学是知识、经验、试验的专业，需要不断研究、探索、交流和培养后人的专业。 我们都有责任和义务将自己的知识、经验、教训大家分享和学习。 我们自己也希望从同行中听到、得到、学习到相关的专业信息。 如何能讲出个生动、能给人以启迪的课，是我们今天讲课的目标! 一、选题准备 个人准备： 1.熟悉、热爱、富有激情 喜欢自己的专业—带着需要和观察的视角工作 将熟悉的总结出来—带着给别人以启迪 将工作创新起来——用激情做与众不同的护理人 2.选题来自真情投入和执着 行行出状元—护理工作一样有状元 想办法让自己将每件事做到最好 一、选题准备 内容准备： 1. 选题 医疗新开展需要护理配套的项目 质量管理中,多次出问题的项目 国内外最新理论或焦点问题 常规护理中创新的项目和方法总结 对专业理论课内容需要收集专业发展最前沿的观点和技术。 一、选题准备 内容准备： 2.拟定吸引人的标题 不用常规语言 不平铺直叙 题目能说明内容 题目不能过长 不重复别人 二、教案准备 什么是教案？ 就是设计整个课程将怎样进行，课堂会用到什么活动，什么引导方式，什么手法调动气氛促进学生或听众参与。 1 1、教案内容准备 准备开场白。 教案主题紧扣主题。做到层次分明，内容精炼，前后呼应。 精选事例（最好为身边亲历的事），用数字和体验来说服。 设定引导方式或上课方式。如讨论、辩论、角色扮演等 设定课前或课后思考题。 2、教案熟悉 理解、熟记讲课内容。 准备开场白，调动听众兴趣。（提问或游戏）如潜能游戏。 设定问题或提问，准备解答。 三、幻灯制作 1、幻灯背景或用图符合主题。 2、根据讲课内容，可用图表、界面、颜色、音乐、电影剪辑、动态效果等增强视觉和讲课效果。 3、选择图片及动画效果符合讲课主题。 4、每一张幻灯内容不宜过多，尽量以概括性文字显示和表达讲课内容。 5、幻灯内容无错字，字体、字号及颜色与背景搭配和谐鲜明，避免放映时看不清楚。 四、预讲 30分钟预讲。 对引入的新知识和涉及到的难点、重点要强调。 设定提问方式，人数，演练姿势、手势、语气、语调、表情准备。 提问的三种方式：悬念式提问、重点性提问、总结式提问。 优化讲课语言，清晰流畅，生动形象，吐字清楚，准确简练。 四、预讲 设定互动场景。如游戏或辩论等。 控制讲课速度与节奏。 结合课题内容，归纳总结，使听众掌握知识。 研讨、互动、练习方式和学习心态的约定 自始至终贯穿竞赛、练习、互动 ★学习不是一项旁观者的运动。所有真正的学习都是主动而非被动的。 ★学习是以学员而非老师为主要力量的探索过程。 ★学习的效果是学习者的反思和发现。 ★老师是引导者和信息资源提供者。 五、讲课形式 讲课形式可不拘一格 可采用小组讨论、游戏、案例讨论、辩论、角色扮演等 用四条直线连接黑点。锻炼创新思维 六、讲课技巧 美国心理学家艾伯特.梅拉比安： 信息的全部表达=7%的语调+38%的声音+55%的表情 11%的信息是通过听觉获得的；83%的信息是通过视觉获得的。 以破冰影响听众？ “破冰”之意，是打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的樊篱，就象打破严冬厚厚的冰层。通过“破冰”游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。 视觉支持！ 形象 形象包括：衣着、面部表情、姿势、身体的倾斜度、双手以及眼睛运动的方向。 失去55%的影响力的动作和姿势 把手放在口袋里 手部的小动作 摆弄衣襟 来回走动 眼睛看天花板 身体歪斜 形象塑造 好的形象能使人产生信赖感。衣着得体，手表、鞋子，袜子、衣服颜色搭配。 如果你在乎把自己最好的一面展示给别人，那别人就会在乎你。 修饰是对自己的爱护和对他人的尊重。最重要的是可以提升美的内涵。 良好的形象、气质告诉大家你是最好的。 行为语言 姿势；表情；动作 好的动作语言能使讲话声情并茂，形神皆备，使讲课者风度翩翩，仪态万方。 好的坐位是面对听众，让大家清清楚楚地看见你。姿势自然，上身保持端正，腰板轻松挺直，这样显得自然从容、情绪饱满。 正确的站姿式挺胸抬头，收紧腹部，两腿微分开，脸上要有自信，挺拔之感。 恰当的手势不仅有助于表达情感，而且有很大的包容量，往往有“此地无声胜有声”的作用。 眼神交流 用眼神与听众交流。让眼睛直视前方，看中间的听众，但目光不要固定在一个地方，要适时地左右看看。 扫视可以调动听众的注意力。就算坐得远，她们也能理解你的意图。 80%储存的大脑信息来自我们眼睛的观察，视觉是我们最基本的感觉。 需要注意的： 在想不