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中班语言活动：《春天是一本书》-王紫月老师 中班语言活动：《春天是一本书》活动目标： 1、 理解诗歌的内容，引导幼儿初步感知诗歌的语言美，了解诗歌 的结构特点。 2、 结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进行创编。 3、 了解春天的美景，感受春天的美好。 活动准备1、轻音乐《晨光》、《春姑娘》2、图片 一、 谈话音乐导入。教师带领幼儿在音乐，《春姑娘》歌曲中用 动作表现春天。 “小朋友，现在是什么季节呀？ “美丽的春天到了，谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢？” 二、 学习诗歌第一段。 1、1.观察图片，提问引导“你看到了什么？它是什么颜色的？ ” 谁能用一句完整的话来说一说。‘ 引导幼儿自己说出诗歌内容。 PAGE PAGE # 1）引导小朋友回忆刚才看到的各种颜色的景色。那谁能来告诉老 师春天是一本什么样的书呢？ 1） 运用图夹文的形式引导幼儿朗诵诗歌第一段。 2） 幼儿随音乐集体朗诵。 三、引导幼儿学习诗歌第三段、 教师出示图夹文第一句，以推测的方法学习诗歌。 师：“春天除了是一本彩色的书，还是什么样的书？你是怎么知 道的？ 鼓励幼儿大胆说出想法。 出示图片，请幼儿观察图片内容。 1）“这是什么？师：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？ 2）请你 找一找旁边的小朋友，他笑的时候有没有酒窝？ 3） 他的脸上有什么变化？ 4.引出“春天是一本会笑的书”。 师：想想看，现在春天是一本什么样的书了？既然这是一本会笑的 书，我们一起用开心的声音把这本书来念一念。 5.教师带领幼儿共同朗诵诗歌第二段。 四、 学习诗歌第三段。 出示图片，幼儿引出春天是一本会唱的书。 师：那接下来春天会是一本什么样的书呢？ 师：请小朋友想一想春天里谁会唱歌呢？它是怎么唱的呢？ 讨论：四幅图片内容【中班健康教案/zhongban/jiankang/] o 请你跟旁边的好朋友说一说，是谁在唱？它是怎么来唱的？ 引出“春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。‘ 师：请小朋友用一句话分别来说一说这四幅图。 五、 完整的欣赏诗歌，体验诗歌的语言美，韵律美。 教师完整朗诵诗歌幼儿欣赏。 请小朋友给诗歌起一个好听的名字。 幼儿完整朗诵诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美。 六、 幼儿创编诗歌。 师：春天还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里，请小朋友想 一想：春天还会是一本什么书，书里有哪些美丽的景色，模仿诗 歌中的句子说一说。 五、活动延伸 将刚才小朋友说的春天的景色画在纸上，最后我们把它合成一本 大书-《春天是一本书》。附诗歌：春天是一本书 春天是一本彩色的书一 黄的迎春花， 红的桃花， 绿的柳叶， 白的梨花 春天是一本会笑的书一一 小池塘笑了，酒窝圆又大； 小朋友笑了，咧开小嘴巴…… 春天是一本会唱的书一一 春雷轰隆隆, 春雨滴滴答, 燕子唧唧唧, 青蛙呱呱呱」