幼儿园课件制作教案.pdf

新课（ ） 自己编写（ ） 授课类型 教学大纲 旧课（ ） 他人编写（ ） 理论教学： 学时 习题： 学时 讨论： 学时 实 验： 学时 参观： 学时 其它： 学时 教学目的、要求： 学生通过本课程的学习理解多媒体辅助教学的基本概念、原理及方法。学会使用相 应的工具收集处理文字、图片、声音、动画、视频等素材。能够使用 PowerPoint、 Authorware软件制作多媒体教学课件。 采用教材版本：学前十二五规划教材 出版时间：2011年4月 总体说明： 本教材是十二五规划教材，由任务安全组成，内容庞大复杂，对学前专业 学生来说有一定难度。案例知识点不够突出，不够完整。根据学前专业特点加 强第2部分动画素材的获取与制作课时量，删除第5章网络型课件制作内容。 对 教 材 的 整 合 1 第 1、2 讲 第 1 章 第 节 第 1 周 星期 标题： 幼儿园多媒体课件的设计、制作与评价 知识：了解幼儿园课件设计与制作的理论及课件的分类； 掌握幼儿课件设计制作的内容、方法 理解各种课件的教学特点、教学过程及基本结构； 教学目标 会根据教学实际选择课件类型。 技能： 教学重点：各种课件的教学特点、教学过程及基本结构。 教学难点：根据教学实际选择课件类型。 教具学具准备： 思考题（作业）： 课后小结： 2 教学方法 教 学 容 辅助手段 一、课件开发概述 （一）课件开发的过程 1．课件：记录在各种不同介质上的用以更有效地使用信息技术来 开发和实现教育和训练环境的资源（包括软件及说明文件） 2．课件开发过程 选择课题，确定目标； 教学设计、创作脚本； 采集素材、生成课件； 测试修改、评价发行。 3．课件开发流程 （二）课件的结构类型 课件的结构指的是课件内容（教学材料）的组织、教学流程的控 制方式及其在计算机内的实现。 1．固定结构型：教学内容和教学控制策略是固定不变的。 2．生成型：教学内容和控制策略都可以随机或根据学生情况来生 成。 3．数据库型：大量教学信息存入数据库构成数据库CAI系统。 4．智能型：把人工智能技术应用于CAI构成ICAI （三）课件开发队伍的组成 大型课件开发队伍的组成：由教育专家、学科教育专家、计算机 专家、计算机教育专家组成。 最佳组织者：为既懂教育科学、以懂计算机科学和CAI 的计算机 教育专家。 一般课件开发队伍的组成：由学科专家和计算机教育专家组成。 教学方法：采用多媒体教学形式， 课外作业： 课件有哪几种结构类型？各有什么特点？ 计算机辅助教学的教学原则有哪些？ 二、课件设计方法 （一）课件设计的基本