（新课标）2020高三一轮复习第10单元第2讲微生物的培养与应用教案（生物）.docxVIP

考纲要求 核心素养 1.微生物的分离和培养 2．培养基对微生物的选择作用 3．某种微生物数量的测定 科学探究 通过实验探究微生物培养的条件，培养学生针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。 科学思维 通过分析培养基的成分及其作用，比较平板划线法和稀释涂布平板法的异同，比较鉴别培养基和选择培养基的异同，提高分析与综合的能力。 　　　　　　　　　　　　　微生物的实验室培养 授课提示：对应学生用书第186页 [基础突破——抓基础，自主学习] 1．培养基 2．无菌技术 (1)含义：培养微生物的操作中，所有防止杂菌污染的方法。 (2)关键：防止外来杂菌的污