世界无烟日主题班会教案.docx

世界无烟日主题班会教案 世界无烟日主题班会教案 世界无烟日主题班会教案 为加强对青少年的控烟工作， 切实地做好在校青少年的 控烟健康教育，根据学工文 7 号文件的指示，举行了纪念第 23 个世界无烟日的“无烟校区”活动。紧扣“远离烟草，崇 尚健康，保护环境，共享文明”主题，结合本班实际情况开 展“青春无烟更亮丽”的主题班会。 ⒈帮助同学门走出吸烟的误区， 认识到吸烟的害处和戒 烟的益处，并学会如何戒烟。让学生成为健康的社会主义新 人，成为一名身体素质好、综合能力优的当代大学生。 ⒉为更好地做好评估准备工作，把我校打造成环境优 美、风气良好、校园文化健康的校区，让师生都可以在一个 健康的环境里工作、学习和生活。 ⒊学会珍爱生命，除了自己不要抽烟，也要向身边的人 普及抽烟的网危害性，让大家都远离烟草。 吸烟有害， 拒绝吸烟， 劝阻吸烟， 远离烟草， 崇尚健康， 保护环境，共享文明。 ⒈开班委会：确定主持人、班会程序等。 ⒉所有同学分小组， 采用应用研究性学习的思路与方法 完成两项任务： ⑴搜集： 上互联网查询有关劝阻青少年吸烟的信息与资 料( 搜索引擎： google 、 yahoo、百度等 ); ⑵调查：在互联网上发放调查表，调查学生、老师、家 长对青少年吸烟的看法。 ( 一 )基本情况 班会主题：青春无烟更亮丽 举办时间： 举办地点：龙泉校区教学楼 509 教室 主持人： 邀请嘉宾： 参加班级：电子信息技术专业一班 ( 二) 内容摘要 第一部分：宣布开始 主持人： “无烟校区”之《青春无烟更亮丽》主题班会 现在开始。 第二部分：引例子 主持人：青少年吸烟的现状究竟如何，下面请调查小组 向大家介绍他们的调查结果。 学生发言：我们通过上网查询了解到：学生吸烟率为 %。 具体情况是这样的：北京大学儿童青少年卫生研究所对天 津、山东、重庆、广东 4 个省市的 200 所中学的 11957 名 13 岁~15 岁的中学生进行了青少年与烟草使用状况的调查， 结果是：现在我国中学生初次吸烟的年龄是岁，比六七十年 代的调查结果早了岁。中国 20%以上的初中生尝试过吸烟， 其中 %的男生和 13%的女生尝试过吸烟，总吸烟率为 %，其中 超过一半的学生说他们在 1 周内至少有 1 天会吸烟。 主持人： 到底是什么原因造成青少年吸烟情况这么严重 呢?下面请另一调查小组作介绍。 学生发言： 中山大学教育学院的张建奇副教授认为学生 吸烟多为心理因素所致。一方面，当前未成年人接受信息面 广，可塑性强，容易受到不良信息影响，电视、电影等音像 制品中出现主人公吸烟镜头的频率非常高， 模仿心理使他们 很容易将看到的影像作为平时行为的标准。另一方面，渴望 独立、 早日成熟的心态也使得孩子们以吸烟的方式证明自己 已长大成人， 加之逆反心理的驱动使得在校生吸烟的比率不 降反升。 学生发言：青少年吸烟的心理剖析 ⒈时髦心理认为吸烟是一种时髦，不吸烟就会落伍，只 有加入吸烟队伍，才能赶上“时代潮流” 。 ⒉好奇心理青少年好奇心强，许多事都想试一试，体验 一下。 见别人吞云吐雾， 悠游自在样， 自己也想体验一下 “饭 后吸支烟，赛过活神仙”的味道。 ⒊模仿心理青少年模仿心理强， 见影视剧中正面人物在 思考问题、拟定作战计划、制定侦破方案时都在抽烟，自己 在模仿抽烟时，心理上使自以为自己也是“英雄人物” 。 ⒋社交心理“烟酒不分家” 、 “烟酒铺路”的现象影响着 青少年， 使他们认为 “现在吸烟， 是为将来走向社会作准备” 。 ⒌环境心理近朱者赤，近墨者黑，长期与吸烟者接触、 交往，自己不吸，岂不“寒酸” ?老是抽“伸手牌”香烟， 岂不小气 ?只有自己也吸烟，才能体现出彼此“有数” 、 “有 交情”，才能获得对方信任，才会有“共同语言” 。于是，你 来我往，学会了吸烟。 ⒍反抗心理青少年自我意识强，又处于反抗时期，对家 长、老师的训斥不敢当面顶撞，心理抵触无处发泄，情绪委 曲无处发泄，便用吸烟来作为一种抗拒手段。 ⒎将烟作为“工具”有青少年认为两手空空没事，就吸 支烟解无聊，手指夹支烟，感到时髦，有男子汉的气派、风 度。上厕所吸烟，是为解“臭气” 。考试前吸烟，是借助吸 烟来“开夜车”、 “兴奋提神”、 “活跃思维”。 ⒏侥幸心理虽然知道吸烟可致瘾，可许多青少年认为 “爸爸、爷爷吸了几十年烟也没得癌，我岂会得 因此