2018年秋九年级化学上册第二单元课题2氧气课件（新版）新人教版.pptVIP

* 2.2 氧气 九年级 一、氧气的检验 （1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） （2）检验氧气的存在 将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气 知识回顾 颜色 气味 状态 与空气密 度比较 是否易 溶于水 二、氧气的物理性质：(在通常状况下) 略大 不易 溶于水 101kPa, -183℃ 101kPa, -218℃ （无色） （淡蓝色） （淡蓝色） 气体 无味 无色 氧气 液态氧 固态氧 知识精讲 硫燃烧实验现象： 在空气里： ①硫燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 ②放出热量 ③生成有刺 激性气味的气体 在氧气里： ①硫燃烧得更旺 ②发出明亮的蓝紫色火焰 ③放出热量 ④生成有刺激性气味的气体。 三、氧气的化学性质 溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染环境。 思考：硫在氧气里燃烧，为 什么集气瓶底要留少量水？ 硫 + 氧气 → 二氧化硫 点燃 S + O2 → SO2 点燃 反应的文字表达式： 2.木炭燃烧实验 在空气中： ①木炭红热 ②生成能使澄清石 ③灰水变浑浊的气体（CO2） 在氧气中： ①木炭燃烧得更旺 ②发出白光， ③放出热量 ④燃烧后生成的气体 ⑤能使澄清石灰水变浑浊（CO2）。 碳 + 氧气 → 二氧化硫碳 点燃 木炭、硫在空气里和氧气里燃烧的现象不同，它说明了什么? 说明： 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 思考 ①火柴的作用 ②将铁丝绕成螺旋状 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中 ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙 增大与氧气的接触面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底 3.探究铁丝的燃烧 反应物的名称 反应物的色态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 铁丝 银白色 固体 铁丝红热，不能燃烧 剧烈燃烧 火星四射 生成黑色固体 点燃 记录铁丝燃烧实验 铁+氧气 　 四氧化三铁 → 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 磷+氧气 　五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　 二氧化硫 点燃 铁+氧气 　四氧化三铁 点燃 【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 红磷、氧气 硫、氧气 铁、氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 （3） 反应物中都有氧气 （4） 生成物都只有一种物质。 上述反应的共同特征 （1） 反应物均为两种物质 （2） 都需要点燃 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 化合反应： 物质与氧发生的反应叫做氧化反应。 氧化反应： 反应通式： A + B = AB （多变一），属于化学反应类型。 强调：是否有氧参加，不属于化学反应类型。 氧化反应 剧烈氧化反应： 发光、放热——燃烧 缓慢氧化： 动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥料的腐熟等。 氧气在氧化反应中提供氧，所以氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂，氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧，因而常称氧气是助燃剂，氧气不是燃料。 化合反应和氧化反应的关系 化学反应 化合反应 氧化反应 1 2 3 4 有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应 1、物质在氧气中燃烧的现象叙述错误的是（ ） A、木炭：发出白光 B、硫粉：淡蓝色火焰 C、红磷：大量白烟 D、铁丝：火星四射 2、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性。下列说法正确的是（ ） A、酒和醋的酿造发生了剧烈的氧化反应 B、白磷自燃既含缓慢的氧化，又包含剧烈氧化 C、蜡烛燃烧发生了化合反应 D、将带火星的木条伸入某气体中，若木条复燃，则证明该气体是氧气，木条复燃是由缓慢氧化引起的 B B 例题 3、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ） A、极易溶于水 B、在标准状况下，密度比空气略大 C、在-183℃时变成无色液体 D、在-218℃时变成白色固体 B 4、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ ） A、硫粉 B、木炭 C、铁丝 D、红磷 D 5、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ） A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气 C 6、下列有关氧气性质的说法中错误的是（