课堂教学展示活动总结.pdf

______________________________________________________________________________________________________________ 本次课堂教学展示活动是我校课堂教学设计大赛的延续，根据课堂教学设计大赛方案要求， 获奖的 9 位教师进行教学展示，其目的是通过本次活动发挥优秀教师的示范引领作用，使 我校教师的教学水平再上一个新层次。 为了将今后的工作做得更好， 现将本此活动中出现的 亮点、存在的问题等方面总结如下，以期抛砖引玉： 一、课堂教学展示 本次活动在本月 9 日到 21 日，我们举行了新教师课堂教学展示活动。共 9 节课，分别是语 文 3 节、英语三节 ，听课者超过 130 人次，达到了预期效果。 1.积极性高 各位教师接到任务后都做到了精心准备， 精心设计教学过程， 制定出切实适合自己的教学设 计，有的老师牺牲休息时间， 利用双休日制作课件， 有不明白的地方向会制作课件的老师请 教，通过这次活动不仅使参与本次活动的教师均有所提升， 而且给所有专任教师提供了一个 互相学习、交流的平台，这是本次活动的根本目的。 2 、成长足迹： 在课堂教学中， 我们看到了这几位青年教师的基本功日益扎实， 这并不是一节课就可以练就 的，而是平时点点滴滴的积累。 可喜的看到他们驾驭课堂， 把握教材能力都有所提升， 能围绕目标选择有效的教学策略展开 教学。并且都恰当地运用现代化教学媒体，制作了课件辅助教学，收到较好效果，王付佳、 韩伟平的多媒体课件都能在教学中发挥很好的辅助作用。 两位语文教师都重视朗读教学， 放 手让学生读，通过多种形式的读解读文本。宣丽颖老师语言干练， 注重语言文字训练， 能把 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 工具性和人文性有机统一。 数学教师课前布置做钟表的作业， 课上注重让学生结合生活情境 认识、体验时间。学生通过动脑、动手、动口来探究知识。英语教师张海峰注重了学生听和 跟读的训练， 变换不同的练习形式激发学生学习的兴趣， 各种指令运用娴熟， 俨然是一位经 验丰富的教师。教师示范规范、准确，使每个学生都有收获。 3. 不足之处： 当然，通过课堂展示也暴露了一些问题。 例如教材挖掘不够或者太深， 教学目标把握不到位； 创新意识不强， 学生 “自主、合作、 探究 ”学习方式不能充分体现， 教师讲的多， 学生动脑、 动口、动手少；学生参与意识不强，上课注意力不集中，不投入；教师不能做到关注全体学 生，忽视了师生互动； 课堂的预设与生成处理欠妥当， 不能很好的抓住课堂生成的教学资源 等等。我们不回避问题，在教研时都面对面提出了每个人存在的不足和今后努力的方向。 从课改的视角看课堂教学展示活动 历时两周四天的课堂教学展示活动已告结束。 其作用与效果， 将会在大家今后的教学中 显现。 为了将今后的工作做得更好， 现将本此活动中出现的亮点、 存在的问题等方面总结如 下，以期抛砖引玉： 但，不容置疑的是这次活动对直接参与者是一次很好的促进， 也是对他们在素质教育和新课 程改革这种大教育背景的教育教学理念、教学基本功、教学艺术和风格的一次检验和展示， 对大家而言是一次很好的学习、