数学一年级上册教学设计三篇.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 数学一年级上册教学设计三篇 【导语】美国学者肯普给教学设计下的定义是：“教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求。在连续模式中确立解决它们的方法步骤，然后评价教学成果的系统计划过程。”以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。 【篇一】 教学内容： 　　1、求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。（练习三十四第1、3、4题） 　　2、折扣、纳税、利息 　　教学目的： 　　1、通过复习使学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。 　　2、能正确熟练地解答有关税款、税后利息等实际应用问题。 　　教学过程： 　　一、基本练习（只列式不计算） 　　（1）10万元的5%是多少？（2）一个数的80%是100，求这个数。 　　（3）500减少20%后是多少？（4）1000元增加2%后是多少？ 　　（5）100比某数多10%，求某数？ 　　二、知识梳理 　　1、某校男生人数比女生少10%。 　　①谁是单位“1”。 　　②男生人数是女生人数的百分之几？ 　　③已知女生有500人，求男生有多少人？ 　　④已知男生有450人，求女生有多少人？ 　　2、把③、④两题进行比较，