部编版二年级语文上册朱德的扁担表格式教案教学设计含设计意图反思配套教学课件.docxVIP

统编二年级语文上册教学设计（教案）等 第六单元 本单元围绕“伟人”的主题编排了四篇课文，展现了伟人的革命精神和高贵品质，初步渗透革命传统教育。本单元教学的重点“借助词句，了解课文内容”，是在学习了一单元“借助图片，了解课文的内容”和三单元“借助词句，尝试讲述课文内容”基础上的发展提高。从“借助图片”到“借助词句”，从“讲述课文内容”到“了解课文内容”，训练学生从形象思维过渡到抽象思维的同时，逐步引导学生提高分析能力、表达能力。本单元教学建议以读为主线，并引导学生课前向长辈了解，或在家长帮助下搜集相关资料，为学习课文，感悟人物品质奠定基础。 16.朱德的扁担 课题 16 朱德的扁担 课型 讲读课文 授课 时间 2课时? 教学 目标 1．会写本课的“扁、担”等8个生字，认识本课的“朱、德”等14个生字。理解词语的意思。 2．能正确、流利地朗读课文,体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，激发学生对革命先辈的敬爱之情。 3.学习动宾短语的搭配并积累运用。 教学 重点 1.识字、写字，理解词语的意思。 2.理解课文内容，懂得为什么战士们越发敬爱朱德同志了。 教学 难点 体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，激发学生对革命先辈的敬爱之情。 第一课时 教学 目标 1．会写本课的“扁、担”等8个生字，认识本课的“朱、德”等14个生字。 2．能正确、流利地朗读课文,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹。 教具 准备 教学课件。 教学设计 设计意图 导入 (? )分钟 一、谈话激趣，引入课题。 1.今天我们来认识了一位老一辈革命领导人，中国抗日战争时期十大元帅之一，国家副主席朱德爷爷。（课件出示2）朱德图文 朱德 中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、国家的领袖。 2.今天，我们就来学习关于朱德爷爷的故事。板书课题，齐读课题。（板书《朱德的扁担》） 【设计意图：出示朱德的资料和图片，让大家先认识这位革命领袖的生平事迹。】 新课 教学 (? )分钟 二、识字解词，整体感知。 1.学生自读课文。 提出要求：（课件出示3） 借助拼音，轻声自由练读课文。在生字下面做“△”记号。生字重点拼读。在难读的句子下面画“——”线。标上自然段序号。 2.检查自学情况。 （1）出示生字 （课件出示4） 　 biǎn dān zhì wǔ shī jūn zhàn shì 扁 担 志 伍 师 军 战 士 ?各自拼读，读好翘舌音“志、站、师、士”，前鼻音“扁、担、军”，整体认读音节“志、伍、士、师”。文中“扁担”的“担”是轻声。 ?指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 （2）出示新词（课件出示5） zhū dé zé dí dǒu 朱 德 毛泽东 敌人 路陡 zhěng zhànɡ ténɡ liào jìnɡ 整夜整夜 打仗 心疼 不料 敬爱 ?开展读词游戏。 指名读，开火车读。 ②小老师领读，齐读。 注意：读准平舌音“泽”，翘舌音“朱、抽、仗”，后鼻音“整、疼、敬”。（3）识记生字 ①运用图片或照片帮助识记：借助“扁担”的图片，帮助学生认识实物；出示革命领袖“朱德”的照片，简要介绍他们的身份。 ②组词、扩句拓展识记：如“志、伍、敌、仗”字，可组词“同志、队伍、敌人、打仗”，认读词语后再出示句子“朱德同志带领一支队伍与敌人打仗。”让学生在语境中识记生字。 ③换一换：“想”减“相”换“乍”就是“怎”。“但”减“亻”换“扌”就是“担”，“站”减“立”换“戈”就是“战”。 ④减一减：“偏”减“亻”是“扁”。 ⑤猜谜语：“家里失火了。”是“灾”，“建立厂子”就是“产”。 （4）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 　 ①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.整体感知内容。 （1）借助拼音把课文读通顺。　　 （2）（课件出示6） 本文讲了一件什么事？填空。 带领大家 ，战士们心疼 ，把 藏起来， 在 写 五个字。 读一读，小组讨论交流，说一说，填一填。 三、指导书写，规范写字。 （课件出示7） 出示生字田字格课件： 扁