浅谈小学数学课堂的预设与生成.pdfVIP

目录 浅谈小学数学课堂的预设与生成 1 精心预设，铺垫生成 1.1 专注钻研教材 1.2 全面了解学生 1.3 精心设计教学方法 2 不拘预设，灵活应变生成 2.1 关注反馈，准时调整 2.2 准时抓彩，延伸拓展 2.3 正视错误，准时“补牢” 3 巧用教学机智，理智对待课堂生成 参考文献 浅谈小学数学课堂的预设与生成 摘要 课堂是开放的，教学是生成的。新课程背景下，不仅讲求课前精心预设教案，更为重要的是，以动态进展的眼光正确 对待课堂中的生成。数学具有严密的规律性，没有课前精心的预设，就无法保证教学活动的效率，难以取得出色生成；学生具有 主观能动性，一味照搬预设教案，忽视课堂中学生有效的生成，再精心的预设也是没有意义的。因此，正确把握预设与生成之间 的“度”，寻找预设与生成的和谐统一对小学数学课堂具有十分重要的意义。 关键词 小学；数学课堂；预设；生成 一切教学都要经历“课前预设，课堂生成”这个过程。数学课堂具有严密的规律性，课前对每个教学环节 的精心预设是数学课