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今泰学院推荐文档 按时上学教学设计 School on time teaching design 第1 页共8 页 今泰学院推荐文档 按时上学教学设计 前言：小泰温馨提醒，思想品德是为小学学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的 必修课程。是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现 出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。本教案根据思想品德课程标准 的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方 案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容 可随意修改调整及打印。 教学目标 2．知道有事有病要请假。 3．懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 以按时上学为荣， 愿意按时上学。 1 ．按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，按 时上学。 2．不随便缺课，有事有病请假。 教学建议 教材分析： 本课是对学生进行常规 教育，是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守学校一日生活常规”设置的。 “按时上学”对于刚 小学的孩子来说，不容易做到。上学的头几天，他们的上学兴趣高，能按时起床，按时上学。过几天以 后，新鲜劲儿就过去了，有的 小学生早晨就不肯起床了，有的 小学生在上学的路上贪玩，再加上这一年龄段的儿童，时间观念还 不强，就会影响按时上学。因此，对刚迈入 小学的孩子进行按时 第2 页共8 页 今泰学院推荐文档 上学教育是非常重要的。 通过学习应使学生知道按时睡觉、按时起床、上学路上不贪玩才能做到按时上学，还要使学生懂得上课迟到不仅影响自己的 学习 ，还耽误老师讲课、耽误同学 学习，这是不遵守纪律的表现。 教法建议： 1．注意联系学生实际。本课内容与 小学 生的生活十分贴近， 他们虽然刚上学一个月左右，但是已经接触到了要“按时上学” 这一要求，并对此已有了自身体验，因此，教学中要注意联系学 生实际，引导学生联系自身体验，去感知、领悟道理，使他们自 觉自愿地、主动地自己去领悟道理。 还应该注意了解学生实际，分析上学迟到和缺课的原因，有 针对性地对学生加以引导，使学生学会运用观点，在实际生活中， 无论遇到这样或那样的情况，都知道应该怎样做到按时上学。 2．注意对学生中能够按时上学，特别是对能克服困难按时 上学的同学进行表扬，要突出按时上学遵守学校纪律的光荣感， 同时也给大家树立身边的 学习的榜样。从而充分调动学生的积极 性，鼓励大家都按要求去做。 教学设计示例 2 ．知道有事有病 要请假。 3．懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 以按时上学为荣， 愿意按时上学。 1 ．按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，按 时上学。 2．不随便缺课，有事有病请假。 第3 页共8 页 今泰学院推荐文档 教学重点 ： 使学生知道怎样才能做到按时上学。 教学难点 ： 使学生懂得 小学生为什么要做到按时上学。 教育过程： 一、想一想（初步知道 小学生应该按时上学的道理） 思考：开学以来，自己能做到天天按时上学吗？ 小组交流：开学已经快一个月了，你做到了天天按时上学吗？说说自己是怎么做的？ 全班交流。 小结：开学还不到一个月，大多数同学已经做到了按时上学，老师真为你们高兴。 板书：按时上学 过渡语：那怎样才能做到按时上学呢？下面请李小芳告诉你。 二、说一说（使学生知道怎样才能做到按时上学。） 出示图一 这是什么时候？李小芳在干什么？ 观察李小芳的表情怎样？你知道她为什么精神很好吗？ （因为昨天晚上她按时睡觉了。） 板书：按时睡觉 2．全班讨论： 为什么要做到按时起床，头天晚上按时睡觉呢？ 第4 页共8 页 今泰学院推荐文档 3．小结： 只有按时睡觉，第二天才能按时起床，精神好。 板书：按时起床 4．思考： 李小芳为什么要按时起床？ 5．小结： 只有按时起床，才能按时上学。 过渡语：李小芳起床后，精神非常好，做好上学前的各项准 备后，就背起书包上学去了，那按时起床，按时出家门后就一定 能按时到校上学吗？下面让咱们继续看，在上学的路上又发生了 什么事。 在上学的路上，李小芳遇到了同学刘小刚，刘小刚在干 什么呢？ 李小芳对刘小刚说了些什么？ 板书：上学路上不贪玩 2．小结： 要想做到按时上学，只有按时睡觉，按时起床还不够，还要在上学路上不贪玩。 过渡语：刘小刚听李小芳的话了吗？他后来又是怎样做的呢？ 出示图三 1．同桌互相说说：从这幅图中你知道了什么？ 2．小结： 第5 页共8 页 今泰学院推荐文档 李小芳和刘小刚，还有班里的许多同学都没有迟到，老师在 按时上学的光荣榜上为按时到校的同学画上了√。 板书：按时上学 3．小组交流： 观察李小芳和刘小刚的表情怎样？他俩会怎么想？ 4．小结： 只有按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，才能做到按时 上学。按时上学是遵守学