人教版八年级物理下册教学计划及进度表.docxVIP

PAGE PAGE # 人教版八年级物理下册教学计划及进度表 一、 指导思想 以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理 念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展” 的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全而发展，关 注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生 活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方 式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。 二、 教材分析： 本教材为在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育 和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在 学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己 动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学 生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到 物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识 的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习 心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物 理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有 章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学 习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中 心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练 习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许 多节还编排了 “想想议议”，提岀了一些值得思考讨论的问题，促使 学生多动脑、多开口。 三、 学生基本情况 物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对 物理研究的基木内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引 导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信木着“生活中的物 理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐 趣，也为以后的学习打下基础。 四、 教育目标 1、 积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可 能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和 个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。 2、 加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随 堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计 性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作 训练。 3、 突岀应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。 物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应 用物理知识解决简 单实际问题的能力。 4、 必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所 学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识， 不是教学的最终目的。 五、 教学重难点 重点：力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力、压强、 液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原 理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转 化、杠杆、滑轮、机械效率。 难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题。 六、 教学具体措施和方法： 1、 对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每 一节的教案，不打无准备的仗。 2、 积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验， 让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。 3、 及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用而批的方法，及 时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。 4、 课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学 困生完成作业。 5、 做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作， 完成教学的结尾工作。 6、 适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突 出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 七、 教学进度安排 周次 时间 教学内容或活动内容 课时数 备注  1 3. l-3. 5 7. 1力 7.2弹力 3 2 3. 8-3. 12 7. 3重力 本章复习 3 3 3. 15-3. 19 8. 1 丫顿第一定律 8. 2二力平衡 3 4 3. 22-3. 26 8. 3摩擦力 本章复习 3 5 3. 29-4. 2 9. 1压强3. 2液体的压强 3 6 4. 6-4. 9 9. 3大气压强 9. 4流体压强与流速关系 3 清明节 7 4. 12-4. 16 10. 1光的直线传播 10.2阿基米德原理 3 8 4.19-4. 23 10. 3物体的沉浮条件及应 用 3 9 4. 26-4. 30 期中复习检测期中考试 3 10 5. 5-5. 8 11. 1功 11.2功率 3 劳动节 11 5. 10-14 11.3动能和势能 3