科技文献检索复习大纲(知识点汇总要点.pdf

《科技文献检索与利用》 复习（整理） 本次考试内容全部来自讲义和教材。 教材部分：（略） 讲义部分： 绪论 掌握信息检索工具的意义： 1. 借鉴前人成果，避免重复研究 2. 节省学习者时间，获取新知识的捷径 3. 提升信息素养，是终身教育的基础 这门课会教给我们什么： 1. 实用的信息检索技能 2. 获取专业知识的途径 3. 筛选和利用信息为己服务的方法 4. 论文尤其是本科毕业论文写作的技巧 （美国）信息素养教育的兴起 1. 概念的提出与发展 信息素养 (Information Literacy) 的概念是从图书馆检索技能发展、演变过来的，最早是由美 国信息产业协会主席 Zrkowski 在 1974 年提出的。 美国图书馆协会在其 1989 年的报告中明确信息素养的概念，为“个体能够认识到何时需要信 息，能够检索、评估和有效地利用信息的综合能力”。 信息素养是指有效发现自己的信息需求， 进而查找、 判断和筛选信息以及综合利用信息的能力。 2. 学生学习的九大信息素养标准 标准分信息素养、独立学习和社区责任三个方面表述，丰富了信息素养的内涵。 标准一：具有信息素养的学生能够有效地和高效地获取信息。 标准二：具有信息素养的学生能够熟练地、批判性地评价信息。 标准三：具有信息素养的学生能够精确地、创造性地使用信息。 标准四：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能探求与个人兴趣有关的信息。 标准五：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能欣赏作品和其他对信息进行创造表达 的内容。 标准六：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能力争在信息查询和知识创新中做好。 1 标准七：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能认识信息对民主化社会的重 要性。 标准八：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能实行与信息和信息有关的符 合伦理道德的行为。 标准九：对学习社区和社会有积极贡献的学生有信息素养，并能积极参与小组的活动来探求创 建信息。 3. 信息素养课程宗旨 （1）培养良好的信息素养 概 括 起 来 三 点 ： 1 、具有良好的信息意识 2 、具备获取信息和筛选信息的能力 3 、具备良好的信息道德 （2 ）最少的精力、最短的时间获取最佳的效果 了解可用的资源 掌握信息检索的原理和技术 了解和掌握各种信息源的程度决定获取信息的全面性。 掌握科学的检索知识才能保证信息获取的准确性、快捷性和方便性。 4. 课程的性质、作用 （1）性质 该课程是高等院校唯一的一门信息教育课，是一门工具性的、应用性的学科。 该课程在培养大学生学习信息知识， 掌握信息技术、 运用信息资源方面有着举足轻重的作用。 （2 ）作用 ①节省科技人员收集信息资料的时间 利用二次文献有序化的特点查找文献信息， 能节省大量的时间。 掌握科学 的检索方法， 实 际上就等于加快了科研进程。 ②信息检索是知识更新的手段 ③信息检索是科学研究的重要组成部分 它可以继承和借鉴前人的成果。 首先，在科研项目立项时必须进行文献检索。 其次，必须查阅大量的信息资料，通过对比、分析、综合、借鉴、使自己的研究方案始终 建立在一个科学、可靠的基础上。 另外，研究成果的科学评定，也离不开科学检索。 ④信息检索能够协助管理者做出正确决策 第一章 文献、信息与信息源 2 第 一 节 文 献 一 、 文 献 的 概 念