专题学案：词类活用.docVIP

专题学案：快速破解文言文翻译中的词类活用 课堂目标： 解决一个重点：探讨归纳“三定法” ，快速破解文言翻译中的词类活用。 突破一个难点：能清楚地区分使动用法及意动用法。 一．讨论探究，归纳方法 1.翻译下列划线句子，并找出用词类活用的采分点。 1）驴不胜怒，蹄之。 《黔之驴》 2）吾与子渔樵于江渚之上。 《赤壁赋》 3）一狼径去，其一犬坐于前。 《聊斋志异·狼》 4）上官大夫短屈原于顷襄王。 《屈原列传》 归纳总结词类活用翻译的三个步骤 3．学以致用，定向训练（分别翻译划线的句子） （ 1） 2014 年广东卷文言文阅读选段 奉使契丹，素．习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人曰： “自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？”译相顾骇愧曰：“实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。 ” （选自《宋史·刘敞传》，有删节） ①甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？（ 4 分） 【参考答案】 （道路）非常笔直、好走，用不到几日便可抵达中京，因为什么缘故要走这 条路呢？ 【点评】关键字词“径” ，名词活用为形容词，翻译为“笔直的” ；“易”，与语境切合，翻 译为“好走” ；“道”，名词作动词，翻译为“走” 。 2） 2013 年广东卷文言文阅读选段 成平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百 1 人，咏悉