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课改评价制度 ———————————————————————————————— 作者 : ———————————————————————————————— 日期： ? 颍东区新乌江镇大岗小学 【申报课改示范校】 课 改 教 师 评 价 及 激 励 细 则 颍东区新乌江镇大岗小学 【申报课改示范校】 课 改 评 价 制 度 20 １6 －0 ３ -16 课 改 评 价 制 度 为了进一步推进我校课改工作的实施 , 更新教师的教育理念 , 规 范我校课改工作实施 , 现在制定课改评价制度。 一、通识培训规定 全校教师必须了解基础教育课程改革的背景、目标、内容及有关 知识，通过培训掌握新课程的教学理念、评价方式。我们将开展课堂 研讨、分组研讨，将培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨。培训 者先亲自上课 , 然后结合实践讲理论 , 将新课程的理念通过课堂直观 的表现出来。 二、学科培训要求 1、更新教育观念，树立新课程实施的共识。增强实施新课程的自 觉性 , 并主动参与课程改革与实施。 2、改革传统课堂教学， 优化教学过程。 通过培训与教改实践、 课 题研究 , 使得教师改进教学方法与手段，完善知识结构 , 提高实施基础 教育新课程的能力与水平 , 适应素质教育的新进展。 3、及时参加上级举办的各科培训并做好记录，做好下一级培训。 三、校本培训原则 1、通识培训、学科培训与专题培训相结合。 2、新课程培训工作要始终贯穿于新课程改革的全过程。要在培训 基础上实践 , 在实践中培训 , 提倡从实践中学习，在反思中进步。 3、培训、教研和教科研相结合。 四、实验教师实验规范 课改教师在全面参加课改实验工作的基础上 , 要集中精力解决课 改实验工作的某一个课题或某一个方面工作问题 , 并在合作交流中达 到共同提高。 五、实验研讨、交流、反思制 课改教师每学期上两节课改研讨课，并上交研讨课的教案。每月 进行交流研讨问题会诊一次，建立反思制度