课堂教学质量评估系统需求分析.pdf

课堂教学质量评估系统 1.引言 1.1.摘要 系统名称：课堂教学评估评估系统 系统目标：实现课堂评估信息化，使管理更加合理、有序，提高办事效率 系统功能： （1）实现网上填写评估问卷，在线提交。 （2 ）后台程序根据录入的数据进行计算， 直接得到评估的结果， 并进行统计分析。 （3）评估方法、评估项目可以灵活更换，得出的评估结果更客观、公正。 1.2.背景 项目的开发者： 作用：本系统能具体化、合理化的统计学生、教师、专家及领导对教师的评教情况。 1.3. 定义 数据字典 -- 数据字典中的名字都是一些属性与内容的抽象和概括 , 它们的特点是数据的 严 密性 和 精确性 , 没有半点含糊 . 2.项目概述 2.1.目标 2.1 1 为了完善目前评教系统 2.12 减轻学校对评教工作的工作量，使学生对教师的评教更客观、合理 2.13 通过本系统软件，能帮助学校管理人员利用计算机，快速方便的对全校的任课 老师数据进行管理，包括录入、增加、删除、查询等。 2.14 作用及其范围 本软件适用于教育界，它是比较完善的评教系统管理软件。 2.2 运行环境 软件基本运行环境为 Windows 环境 . 2.3 条件与限制 时间和人力严重不足 3.业务流程 3.1.业务规则 3.1.1 评价内容 参与评教的有学生、同行教师、领导、专家，对于不同的评价方有不同的评 价标准。学生评价指标选择 : 教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等指标， 以及教师的课前准备、 课堂教学、 辅导与作业、 试题与评卷以及指导毕业论文设 计、教学实践、 课程设计与实践等各教学环节教学过程质量的评价， 其中课堂教 学为主要评价环节。 同行教师评价的指标包含 : 教学准备、 教学内容、 教学方法、 教学效果等方面。领导及专家评价指标则应选 : 课程建设、教学素质、履行职责 等方面的项目。 教师教学质量评价总分为 100 分。具体评教问卷中的各项指标和 分值由院领导和专家组协商制定。 3.1.2 评价方法 (1) 学生、教师、院领导、专家评教均以填写评价问卷的方式进行。学生评 教填表，评估在课程结束后进行，期末结束后由专家委员会认定、汇总。 (2) 评价体系权重为： 学生评价权重为 60%，院领导评价权重为 20%，专家评 价权重为 10%，同行教师评价权重为 10%。教师教学质量综合评价分数 =评价体系 总分即：教师教学质量综合评价分数 =学生评价总分 60%+院领导评价总分 20%+专家评价总分 10%+教师评价总分 10%。 (3) 学院教师教学质量评价每学期进行一次， 每位评教者对一位老师只能评 教一次，提交后不能修改。对于领导和专家、同行教师的评估是可选的，学生是 必须的。根据教师在一个学期内的教学质量状况进行综合评价， 根据评估结果评 选优秀教师。 3.1.3 业务流程 1）制定评教问卷 该环节有院领导和专家组根据评价内容和评价方法制定评教项目，然后 由系统管理员形成评教问卷，提供给评教参与方进行评教。 2 ）由个参与方进行评教 3 ）整理评教结果，对数据进行统计分析 4 ）反馈评教结果，评选出优秀教师 3.2 系统主要业务流程图 学 生 教 师 系 统 领 导 及 专 家 管 理 员