中考语文复习作文命题作文审题教学案.docxVIP

a a a a 中考作文指导一一命题作文审 基本目标：了解命题作文的一些基本形式，明白命题作文该从哪些方面入手审题。 提升「目标：掌握命题作文的审題方法，并能在写作中巧妙运用。 教学重点：了解命题作文的一些基本形式，明白命题作文该从哪些方面入手审題。 教学难点：掌握命题作文的审題方法，并能在写作中巧妙运用。 教学课时：两课时 教学过程： 导入： 一、故事导入 宋朝山水画家宋子房做画院博士时，曾以深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。有个考生是 这样画的：苍郁的群山，中间錄出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道婉蜒曲折，直通山下水涧边，有 个小和尚正在担水。最后这幅画得到考官的赏识，被评为成功之作。你们知道这是为什么吗？对， 这位考生之所以成功，就是因为他抓住了题眼藏”字，审题审得好。作文也是如此，审题，是作 文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。 今天这节课，我就想和同学们来研究一下全命题作文到底该如何审题。 （板书：全命题作文技巧探究——审题） 二、具体探究 审题，顾名思义，就是审清楚题目，就是要对题目本身和题后的要求咬文嚼字”，特别要注 意题目中词语包含的意义范围，注意其文字上的限制性。 （老师昨天给你们了几道全命题作文题目，现在我想来看看，你们拿到手后都审清楚题目的哪 些方面的内容，对于这些内容你们又是怎样进行审题的？） 例1.阅读下面的材料，按要求作文：“新的一天即将开始，迎着初升的太阳……初升的太阳， 光芒洒身上，好温暖……初升的太阳，像一位刚出生的婴儿，对一切都充满好奇……初升的太阳很 安靜却又充满了活力，相比夕阳的美丽，它便少了一份哀伤，多了一份朝气。我们是初升的太阳， 我们将彩霞撒给黎明……”请以初升的太阳为题”写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体 不限（除诗歌外）。 通过研读审查作文要求，我们便可捕「捉到其中的信息： （1） 这篇作文虽为命题作文——以“初升的太阳”为题，但要在阅读材料，理解题材的基础上 作文。 （2） 材料中的信息以初升的太阳”为写作意象，表明了其作本身的作用一一新的开始；交待 了其特点.一温暧.；体现了其喻意一一像充满好奇的婴儿；写出了其类比意一一与夕「阳相比初升 的太阳安靜、充满活力、朝气；展示了其象征意义一一我们是初升的太阳，有奉献的精神。 （3） 限制中给出了文体选择的自由：除了不能写诗歌外，可根据表达的需要及自己的爱好选择 文体。 （4） 在立意上可充分发挥自主性一一立意自定。 探究「发现： 审题第一步一审作文要求（任何一个作文题目，都有出题者的目的及意图，而出题者的目的及意 图或显示或隐含于作文题目及要求中。当我们遇到给材料命题作文时，一定要认真、仔细地研读材 料，捕捉所给材料的主要信息，它会提示我们写什么，怎样写，这样，在作文中我们便有了清晰的 作文导向而不至于迷路。然后看文体要求，字数要求等） 审题第二步——审作文题目（它是审题中最重要的一步，决定写作的对象、重点、主题、体裁等。 那怎么审作文题目「呢？） 首先要从作文题目中确定写作的对象是什么，如“初升的太阳”从中我们确定写作的意象是“太 阳”，确定了写作意象，作文才不至于偏题、离題。有些题目，我们根据意象，从它的引申意，比 喻意，象征意，类比意等方面构思确定新的写作意象，作文才会有新意。“初升的太阳”引语材料 中，实际上就预示了太阳的引申意，比喻意，象征意，类比意，我们可从中选材一方「面来写。 其次，要审清作文題目的题眼長什么，找准了朋艮，也就确定了写作的重点，这才有利于把握作文 内容的重心，正如故事中那位考生能取得成功一样。那寻找题眼有规律吗？那我们接下来继续看我 们做的題目 探究发现：寻找题眼的规律（我们在读作文题目时有没有发现，文题要么是词语，要么是短语，还 要么是句子，那么你们看） （1）文题是句子的，句中的动词往往是“題眼”。 例2《带着微笑出发》题眼是“出发”（“出发”意为“开始”重新起头”，往往与目的联系紧 密；“带着徴笑出发”中的“出发”是一种姿态、一种精神、一种心情、一种风范……） 例3《你，让我驻足》题眼是驻足”。 分析：为什么让我驻足？你是谁？ 构思指导： 为何让我驻足，应是文章的核心所在。作者应着眼于人、景、物的特点，挖掘身后的价值所在。 让我驻足者，必有魅力，是文化价值还是情感引力？要有思维纵深，要知道，你，让我驻足”只 是一个引子而已。 “你”，第二人称，亲切的称呼能缩短与读者的心理距离。本题或叙爭、或抒情、或议论，宽 容度较大。 “你”是谁？你”可以是人，可以是景，可以是物。古今中外，思路打开。 以人为例，“你”可是北京大学的蔡元培塑像，可以是报刊亭挂若的图片的主人公，可以是街 头弹吉他的青年。 以景为例，你”可以是北京什刹海，可以是首都博物馆，也可以是地方小吃。 “你”可以是现实中遇到的；