2022届新高考语文复习讲义：25语言文字运用-辨析并修改病句（含答案）.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 15 页 语言文字运用——辨析并修改病句 讲义 一、考点落实 病句共有表意不明、结构混乱、成分残缺（或赘余）、搭配不当、语序不当、不合逻辑六种类型，平时注意积累典型误例，寻找规律。 一、表意不明 1．五一假期刚过，赵鹏宇就来到了王教授家，请他把自己在《科学通报》上发表的论文再校正一遍。 2．天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。 例1中的“自己”是指“赵”还是指“王”例2中前面是“是否”后面是“否定的”否定的是什么，不明确。 方法一：句子中出现指代性词语，看指代是否明确，查语句歧义。 3．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅览日” 4．我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。 例3中“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者” 例4中“许多学校老师和同学” 可作两种理解：“许多学校/老师和同学” ，“许多学校/老师和同学”这两个句子中都是前面的词语能同时修饰后面的两个词语，造成句子歧义。 方法二：查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语，查