人教版二年级道德与法治下册《学做“快乐鸟”》教案教学设计.docxVIP

人教版二年级道德与法治下册《学做“快乐鸟”》教案 检查时间：验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第一单元让我试试看 总（8 ）课时 课题 2.学做“快乐鸟” 第（3 ）课时 教 学 目 标 知识与技能 说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。 过程与方法 知道生活中也会有不开心的事儿。 情感态度与价 值观 体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐 教学重点 引导学生理解什么是真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心， 鼓励同学多感受正能量带来的快乐 敬学难点 鼓励同学多感受正能量带来的快乐 教学准备、资 源 课件、图片、设计一些小游戏等 教学过程 二次备课 （个性化修 改） 一、 体验活动 1.师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表扬书本准 备好的同学。 师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之內创造一个 新的事物，看谁最有创意？ 我们来玩儿一个游戏好吗？ 师小结。 二、 揭示课题、分享快乐 先来和大家分享我的快乐吧。今年暑假，我到三亚旅游去了。 今天我们都来学做“快乐鸟” 板书：2.学做“快乐鸟” 小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。 师：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢？ 我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好 处呢？ 展示交流，分享快乐 三、 故事启发 PPT出示绘本图 可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心。  看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？ 要求： 先独立看懂故事； 说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心？每人说一个； 它们的不开心事儿能解决吗？ 怎样解决？ 准备好全班交流发言。 同桌交流 6?课堂展示（请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。）我们大 声来汇报，我们端坐认真听。 7.这个小故事给你什么启发呢？ 四、 做游戏 做一个小游戏，老师在黑板上画一个圆，每组两名同学，一名同 学蒙住眼睛画，另一名同学指挥。画好后各小组评比哪一个画的最好。 评比后，同学们玩的开心吗？ 一个游戏中会有人很开心，有人却不开心。但是我们做游戏是为了 开心，这个时候应该如何改变心态，让自己做一只快乐鸟呢？ 下面每个同学写下一件你认为让你特别开心的事情，都写完后老 师找同学与大家一起分享，传递快乐。 发言后老师总结快乐的类别。 五、 同桌讨论 不快乐，不开心的事情也是难免的，同学的一个误会，运动时受伤 等等都会让我们感到难过。下面和你的同桌讲述一个不开心的经历，并 尝试安慰你的同桌。 讨论后，哪一组的不开心事件不能化解，我们大家一起来帮你解决。 六、 总结 无论是学习还是游戏都会有让人不开的事情，但是我们要有一颗发 现快乐并且包容不快的心。 板 书 设 计 学做快乐鸟 我很快乐，但也有不开心的事 教 学 反 思  人教版二年级道德与法治下册《学做“快乐鸟”》教案 检查时间：验印 主备人： 执教时间^ 年 月 日 教学单元 第一单元让我试试看 总（8 ）课时 课题 2.学做‘快乐鸟” 第（4 ）课时 教 学 目 标 知识与技能 帮助学生养成积极、愉快的生活态度，敢于去接纳学习生活中 的不快乐。 过程与方法 引导学生在学习生活中学会快乐，学会正确的看待不快乐的事 情。 情感态度与价 值观 同时辨识不同情绪的道德意义，并帮助学生掌握排解消极 情绪的基本方法。 教学重点 引导学生养成积极、愉快生活的态度。 教学难点 学会正确看待生活中的不快乐，掌握调节不?快乐情绪的技巧与方法。 教学准备、资 源 课件、图片、歌曲等。 教学过程 二次备课 （个性化修 改） 一、揭示课题、分享快乐 这节课我们继续学习第二课《学做快乐鸟》 小组展示：三个成员说例子，小组长进行判断。 二、 玩转漂流瓶 每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心 的妙招。小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我 们打开漂流瓶。 为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。 指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招。 说说书上介绍的几种方法 三、 播放歌声与微笑 在歌声中快乐地唱起来、跳起来。 小组合作： 开启漂流瓶，悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧，然后再装 进漂流瓶。 四、诊断快乐、角色扮演 这里是快乐门诊部，快乐不快乐看清楚； 哪个快乐没道理？ 哪个不快乐要挺住？ 每组由老师安排两名“医生”为同学诊断快乐，无法诊断申请“住 院”由教授”（老师）诊断。 我那个游戏打了好几天终于通关了 ！” “你能通关说明有毅力，也很聪明，但是不可以沉迷游戏，也要保 护好眼睛！” “我假期学会了骑自行车，非常高兴！” “你真棒！但是也要记住，不可以骑车上路。” 学生发言 小组讨论后请组长将讨论的內容与大家分享，没讨论完的问题可以 利用课余时间继续向同学们请教。 五、 课堂巩固 今后，