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初中数学学习练习、作业分层设计的实施研究.开题报告总结计划 初中数学学习练习、作业分层设计的实施研究.开题报告总结计划 PAGE PAGE5 初中数学学习练习、作业分层设计的实施研究.开题报告总结计划 PAGE . 初中数学练习、作业分层设计 的实行研究开题报告 一、本课题选题的依照 学生是一座资源宝库，“以生为本”激发学生心里潜能， 让学业成绩成为撬 动学生优秀道德质量形成的杠杆，成为一个有利于社会的人。乡村中学，留守小孩逐年增加，部分学生数学学业成绩分化严重，学业评定唯分数论，作业、练 习“一刀切”式标准，希望全部学生学业齐步走，师生在教育教课中疏远、分歧、冷淡、抗衡和矛盾，教师投入到作业设计上的精力和智慧常常微不足道，学生望“业”生畏，苦不堪言，大大阻碍了教育质量的全面提升。特别是女同学学业测试得分低或许很多题空白。我们一定依照学生学习数学的规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实质问题抽象成数学模型并进行解说与应用的过 程，从而使学生获取对数学理解的同时，在思想能力、感情态度与价值观等多方面获取进步和发展。” “作业、练习分层设计”为学生的学习数学知识建构供给有利稳固、深入的条件。让学生在学中乐、学中仿、学顶用，从而激发学习兴趣。实行《练习、作 业分层设计的实行研究》课题有利于加强学习的有效性和自信心，帮助学生建立敢说、敢思虑、敢想、敢做、敢写的优秀学习习惯，轻松