初中语文课件：《捕蛇者说》27（苏教版九上）.pptVIP

捕蛇者说 柳宗元 一、引读 帝城春欲暮，喧喧车马度。 共道牡丹时，相随买花去。 贵贱无常价，酬值看花数。 灼灼百朵红，戋戋五束素。 上张帷幕庇，旁织笆篱护。 水洒复泥封，移来色如故。 家家习为俗，人人迷不悟。 有一田舍翁，偶来买花处。 低头独长叹，此叹无人谕。 一丛深色花，十户中人赋。 读了白诗，我们已初步感知到唐中期 后人民赋税之重、生活之苦难。今天让 我们学习柳宗元的《捕蛇者说》，具体 了解一下古代赋敛之毒甚于蛇毒的社会 现实。 二、初读 1、作家 柳宗元 字 ，山西人，世称 ，又称 ，唐代著名文学家,“ ”之一。柳宗元被贬永州后寄情山水写下了著名的《永州八记》,我们学过其中的 。 2、文体 “说” 古代的一种文体。可以记叙，可以议论，都是为了说明一个道理。如《马说》说明了“千里马常有，而伯乐不常有”的道理；《爱莲说》说明了“莲,花之君子者也”的道理. 《捕蛇者说》说明了“赋敛之毒有甚是蛇”的道理。 3、字词 啮（ ） 腊（ ） 饵（ ） 瘘（ ） 嗣（ ） 徙（ ） 踣（ ） 藉（ ） 隳（ ） 恂（ ） 缶（ ） 弛（ ） 俟（ ） 挛（ ） 几（ ）死者数（ ）莅（ ） 蹙（ ） 4、了解文意 三. 分析本文的结构 全文共5段，可归纳为三大部分： 第一部分，第1段； 写毒蛇之毒和永州人争捕毒蛇的原因。 第二部分，第2至4段 叙述蒋氏三代人及其乡邻们悲惨遭遇。 第三部分，点明全篇主旨。 三、品读 永州之野产异蛇，黑质而白章；触草 木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之 以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死 肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋 其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争 奔走焉。 四、探究 （一）整体把握 1、《捕蛇者说》的作者是唐朝的著名文学家柳宗元，他的字是子厚，世称 柳河东 ，又称柳柳州。与 、 、 、 、 、 、 并称为“唐宋八大家”。 2、作者在这篇文章中，通过记述蒋氏祖孙三代的遭遇，发出了“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ ”的感慨。 3、文中写蒋氏的自述，始终采用了对比和衬托的手法。蒋氏从各个角度将捕蛇的不幸和赋税带来的不幸加以对比：以他“捕蛇独存”和乡邻“非死则徙”相对比；以他“弛然而卧”和乡邻的“鸡狗不得宁”相对比；以他的“一岁之犯死者二”和乡邻“旦旦有是 ”相对比；以他的“比吾乡邻之死则已后 ”和乡邻的“先死”说明捕蛇的不幸。 （二）分析 读课文第一节，回答下列问题： １、该节主要有哪两种表达方式？　　　　　　。　　　 ２、写毒蛇的“异”主要表现在　　　 ， , 等 三个方面？ ３、写“永之人争奔走焉”的原因的句子是 。 4 、文中“争” 这句在全文中作用？ 结构上起到承上启下的作用，反映出赋敛之毒比蛇毒还要厉害。 第2节 1、你是怎样理解文段中蒋氏“专其利”中的“利”的？ 所谓的“利”是用蒋氏祖父和父亲的生命以及自己的九死一生换来的。利的背后隐藏着无限的痛苦和悲伤。 2、从3段中作者的语言描写可以看出，作者对人民苦难的态度如何？ 表达出作者对人民苦难的关心和同情。 读课文第四、五节回答下列问题：１．该节表现捕蛇人血泪控诉的纲的句子是　　　　 ？２．写乡邻被苛税逼的倾家荡产的句子　　　　　　　　　？３．“旦旦有是”中“是”指代的内容是　　　　　　　　　　　　　　　？４．与“安敢毒焉？相照应的句子是　　　　　５．出自该节的两个成语是　　　，　　　　． 6、蒋氏悲痛的哭诉中，表明全段落答话核心的一句话是什么？ 则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也 。 7、作者对劳动人民的悲惨是充满同情的，但又无力改变这种状况