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立叉视野中的语体碉克兮术彳寸能舍 会仪子册 论文摘要汇编 □目录 有关语体语法及其研究方法的几点意见 冯胜利 从过程语体的几种模式看语体问题 ——以“菜的做法介绍”为例 高顺全 从论坛辩论看语体对语篇结构的制约 黄锦章 论西方文学语体研究的理论和方法 蒋严 语体学在语言系统中的地位及其研究方法 金立鑫 叙事语体和描写语体的修辞操作 李秀明 上古汉语会话语体屮指示词“是”的语义属性 梁银峰 非自然会话信息传递考察 刘承峰 从功能域到语体变量：语体研究的方法与范式 刘大为 从“了、着、过”看操作和说明语体 文U林 陈振宇 试论对?话语体中句子焦点的确定 祁峰 当代多学科发展视野下的语体研究展望 陶红印 人际代词与语体关系略说 王珏 重述话语标记的交互性 王晓凌 现代汉语句法结构的语体考察 以介词结构为例 吴春相 言语行为结构模式视野下的语体分类 徐默凡 论制约语体的因素 ——以语言学论文为例 宗守云 病例报告中的描写结构 朱玉伟 有关语体语法及其研究方法的几点意见 冯胜利香港中文大学北京语言大学 语体语法是汉语研究的一个新课题。木文首先讨论汉语语体研究和西方语域（register）. 文类（genre）tA及风格（style）研究的界同，然后提出语体语法的个体性和群体性及其相应的形 式机制（乔姆斯基的理论）与社会本能（拉波夫的理论）的理论；在此基础Z上，文章讨论 “泛时空”与“换时空”运作及其与之对应的正式体与庄典体实现的语言机制。最示，文章 就语体理论建立的方法和原则提出儿点意见。文章认为：语体的研究及其理论的构建，当从 以下几个方面思考（以及检验）其“体系的科学性”和“理论的实践性”，亦即：（“）元生 性（primitive-essential）、（b）派生性（从何而來）、（c）衍生性（能何而去）、（d）工程操作性、 （e）次范畴多向独立性、（f）邻接领域拓展性，等等。 从过程语体的几种模式看语体问题 ——以“菜的做法介绍”为例 高顺全 复旦大学国际文化交流学院 陶红印（2007）把指导读者/听者完成某个具体任务的语言形式称为操作指南语体，比 如菜谱。我们注意到，介绍某道菜的做法这一言语行为的表现形式并非只有菜谱一种，但不 论哪种形式，对操作过程或者程序的说明都是必不可少的，因此本文釆用“过程语体”这一 术语。 一、 过程语体的几种模式 （a）菜谱模式、（b）文章模式、（c）互动（对话）模式、（d）独白模式 二、 过程语体不同模式的语体特征及其组配 语体 变量 菜谱模式 文章模式 互动模式 独白模式 传媒 文字 + + 土 土 声音 —— —— 土 土 图片 ± — —— —— 视频 — — + + 方式 正式度 + + 土 + 典雅度 ± （高） 土 — 土 准备度 + + ± （较高） + 现场性 —— ± （弱） + ± （弱） 交际性 —— ± （弱） ± （较强） ± （弱） 功能 说明性 + + + + 叙事性 — ± （弱） ± （很弱） 土 （很弱） 评论性 — ± （弱） ± （弱） ± （弱） 描述性 — ± （弱） ± （弱） ± （弱） 三、 关于语体的几点思考 单一（典型）语体与混合（非典型）语体 “语”体与“文”体，说话与作文 关于典雅： 冯胜利（2011）：援古入今、书面（文言）词汇、句式 语言能力，陈述性语言知识。即使是木族人，也需要经过学习。 “把”和“将”的区别问题。说者、写者：文化程度低的本族人用“把”而不用“将”, 二语学习者用“把”。如果考虑到受众，文化程度高的本族人也倾向于用“把”，特别是在互 动模式屮。 语体和语法：论元结构特征 陶红印（2007）： （a）以单论元为主、（b）抑制施事、（c）突出受事 菜谱模式有此倾向，其他模式则不然。 四、 结语 从论坛辩论看语体对语篇结构的制约 黄锦章上海财经大学国际文化交流学院 一、引言 Hasan认为体裁是一个情景类型产生的语篇的统称，和“语域”基本是同范围的。一个 类别的话语范围、话语基调和话语方式的综合就是一个语境构型，决定一个体裁结构潜势。 如果体裁结构的必要成分及其顺序发牛变化，就会产牛新的体裁。Martin（1992）认为体裁属 于更高层次的符号系统，不仅包括语言活动本身，也包括社会行为和行动，提供了一个确定体 裁地位的框架：即观念形态由体裁体现，体裁由语域体现，语域由意义体现，意义市语法体现, 语法由音系体现（张徳禄2004）o 系统功能语法的语体理论为语体和句法的关系提供了很好的解禅，根据这一理论，语体 是一种宏观结构，语体对句法的制约是通过语篇传递下去的。冇关语体对句法的制约，陶红 E卩（1999、2007）、方梅（2007）、张伯江（2007）、冯胜利（2011）等做了不少研究，本文 重点讨论语体对语篇结构的制约。