高考易错题举例解析.docx

不等价3 33 9 9 不等价 3 3 3 9 9 4 3 3 3 3 3 ，其值 x b 2 高 考 易 错 题 举 高考数学中有许多题目，求解的思路不难，但解题时，对某些特殊情 例 解 析 形的讨论，却很容易 被忽略 . 也就是在转化过程中， 没有注意转化的等价性， 会经常出现错误 . 本文通过几个例子， 剖 析致错原因，希望能对同学们的学习有所帮助 , 加强思维的严密性训练 . ● 忽视等价性变形，导致错误 x y 【例 1】 0 x y 0 xy 0 已知 f ( x) y0 ，但 x y 1 与 2 bax x ，若 3 b 3 a 3 2a b b 2 0 6 错误解法 由条件 得 ②× 2 －① 6 a 15 ③ ①× 2 －②得 8 b 2 3 3 3 x y 3 xy 2 f (1) 0 , 3 f (2) 6 , 求 f (3) 的范围 . ① ② ④ ③ + ④ 得 10 3a b 43 , 即 10 f (3) 43 . 错误分析 采用这种解法，忽视了这样一个事实：作为满足条件的函数 f ( x) ax 是同时受 a和b 制约的 . 当 a 取最大（小）值时， b 不一定取最大（小）值，因而整个解题思路 是错误的 . f (1) a b 正确解法 由题意有 f (2) 2a b , 解得： f (3) 3a b 16 f (2) 5 f (1) 把 f (1) 和 f (2) 的范围代入得 16 f (3) 37 . 在本题中能够检查出解题思路错误，并给出正确解法，就体 现了思维具有反思性 . 只有牢固 地掌握基础知识，才能反思性地看问题 . ● 忽视隐含条件，导致结果错误 【例 2】 (1) 设 、 是方程 x 2 2kx k 6 0 的两个实根， 则 ( 1)2 ( 1) 2 的最小 值是 (A ) 49 (B) 8 (C) 18 (D)不存在 思路分析 本例只有一个答案正确，设了 3 个陷阱，很容易上当 . 利用一元二次方程根与系数的关系易得： 2k， k 6， 422ab,babab2214 2 4 2 2 ab , b ab a b 2 2 1 4 2 2 a b a b 1 ab 1 49 有的学生一看到 ，常受选择答案（ A）的诱惑，盲从附和 4 现 , 如果能以反思性的态度考察各个选择答案的来源和它们之间的区别， 、 、 ，∴ 4k2 4(k 6) 0 4k 当 k 3时， ( 1)2 ( 1) 2 的最小值是 8； , 这正是思维缺乏反思性的体 就能从中选出正确答案 . k 2 或 k 3. 当 k 2 时， ( 1) 2 ( 1) 2 的最小值是 18，这时就可以作出正确选择，只有（ B） 正确 . (2) 已知 ( x 错误解法 x2 y 2 2 y 2 2) 由已知得 y 2 3x 2 16x 1，求 x 2