教务处年终工作总结.docVIP

教务处年终工作总结 2010 年是学院继续深化教育教学改革，成功迈入国家骨干高职 院校行列的一年。在学院党委、行政的正确领导下，教务处全面贯彻 落实年初教学工作年会会议精神，以服务地方经济社会发展为宗旨， 以提高人才培养质量为核心， 进一步探索和实践高素质高级技能型人 才培养规律，深化教育教学改革， 为全面提升教学工作内涵作了大量 扎实有效的工作。现总结如下： 一、科学推进专业调整与建设，主动融入地方产业结构 开展专业市场调研活动。 2010 年 1 月，我处利用寒假组织全院各系负责人及教研室主任赴娄底及长株潭地区有关企事业单位、 相关行业开展专业市场调研， 获取了大量客观的第一手人才市场资料与数据，为学院科学制定《 2011-2015 年专业建设规划》提供有力的科学依据。 合理调整专业布局。把与学院核心能力和服务面向相符合的以机电一体化技术专业为主体的制造类和以煤矿开采技术为主体的资源类两个重点建设大类调整为紧密对接地方产业的机电一体化技术、煤矿开采技术、 畜牧兽医等三个专业及专业群。 针对娄底提出的着力打造长株潭汽车制造和工程机械等产业的配套协作服务区的战略决 策，经过充分的市场调研， 组织汽车技术服务与营销等新增专业的申报工作并顺利通过省教育厅的评审 ; 停止表演艺术、国际贸易等与地方经济联系不紧密的专业招生。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 加强专业制度建设。进一步重视专业人才培养指导委员会在人才培养方案制定过程中的的地位和作用， 聘请区域内相关行业有影响的专家参加人才培养指导委员会。 切实施行行业企业专家和学院专业带头人会签培养制度。 二、继续深化教学改革，彰显学院办学特色 人才培养模式改革。各专业依照各自特征进一步探索和实践“三融合、三对接” ( 人才培养融合地方需求、专业紧密对接娄底主导产业 ; 人才培养融合企业资源、 课程紧密对接职业岗位能力 ; 人才培养融合职业标准、教学紧密对接实际工作过程 ) 为特征的多样化人才培养模式。煤矿开采技术专业实行“前校后矿”的免费订单培养，学 生学费全部由地方政府和煤炭开采企业承担， 由学院提供场地、设备、师资及教学、生源等教学资源，由企业提供专业课程的设置方案、专 业技能实训的部分师资，负责实践课程教学及合格专业生的安置; 机 电一体化技术专业与湖南湘丰娄职农业装备有限公司和娄底赛德机械有限公司合作开展“校中厂”的工学结合人才培养模式改革，畜牧兽医、园林技术、 建筑工程技术等专业开展基于工学依次交替的“工作学期”环节模式改革，应用电子技术专业与行业企业合作实行“一接两融”的双证融通培养模式改革 ; 公共事务管理系酒店管理等专业初步探索出了企业、学院和学生三方共赢的“ 123160”订单培养新模式。实现“一批小订单、两年在校专业学习、三个月定向专业综合实 习、一个职业资格证书、六个月的毕业顶岗实习、 在企业零距离上岗” 。 产学研平台建设。 以人才培养为主要目标， 主动建设各类产学 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 7 研基地，为学生零距离接受岗前职业技能培训提供平台。 机电系与娄 底赛德机械有限公司联合建立实训基地，年均加工能力为 400 台套， 产值 600 万元，承担啤酒瓶贴标机、 农机配件等产品的来料加工生产 任务，既加强了以产品工艺路线为导向的职业技能培养训练， 又为顶 岗实习学生提供合理报酬， 减轻了家庭负担 ; 积极探索以 “专业 +系部 +师生员工”的校内生产性实训实体的产学研实现形式，依托学院具 备比较优势的会计专业， 学院独资组建了娄底弘智商务咨询有限公司， 大大改善了该专业的校内生产性实训条件， 学生的专业技能进一步提 高。 课程体系改革。按照“基于工作过程、定于工学结合”的思路积极推进课程体系改革。机电系机电一体化专业《机电设备维修》 、数控专业《数控编程技术》 等专业核心课程重构基于工作过程导向的模块化教学内容。 组织四门课程通过省教育厅、 高职高专教育专业类教学指导委员会、全国高职高专校长联席会议等三条途径申报国家级精品课程，其中《商务英语实用写作》 立项为英语类教指委精品课程，《会计综合实训》通过湖南省教育厅的推荐，在全省排名第三，成为省级精品课程。 三、强化实践教学，突出职业能力培养 严格执行实践性教学任务。 期初制定《学院实践性教学任务安排》表，通过实施抽查等督促手段，保证实践性教学任务落到实处。 全年累计完成实验实训课时 8000 多节，实验实训项目开出率达 100%。 加强实验实训条件建设。 一年来共投入资金 100 多万元，为实 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 7 习工厂三期安装起动机，