8《松坊溪雪景》课件.pptVIP

第一页，编辑于星期一：十二点 十四分。 第二页，编辑于星期一：十二点 十四分。 第三页，编辑于星期一：十二点 十四分。 第四页，编辑于星期一：十二点 十四分。 第五页，编辑于星期一：十二点 十四分。 8 松坊溪雪景 第六页，编辑于星期一：十二点 十四分。 自探提示 1.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句段。 2.理解课文内容，感受松坊溪雪景的美丽，激发同学们对大自然的热爱。 3.自读课文，边读边思考：作者是按照什么顺序写雪的？ 4.松坊溪的雪给你留下了什么印象？ 第七页，编辑于星期一：十二点 十四分。 自读课文，边读边思考：作者是按照什么顺序写雪的？ 　　　  解疑合探 先写（下雪）时的景色，再写（雪止）时的景色。 第八页，编辑于星期一：十二点 十四分。 首先让我们来研读“下雪了”这一部分。 第九页，编辑于星期一：十二点 十四分。 像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞. 第十页，编辑于星期一：十二点 十四分。 课文把 比作 、 、 。 　　　　　 在风中飞舞的雪 柳絮 芦花 蒲公英带绒毛的种子 连用三个比喻写出了雪花轻、柔而洁白的特点，还写出了雪下得很大，雪在空中飞舞有许多种姿态。 这样写有什么作用呢？ 第十一页，编辑于星期一：十二点 十四分。 好像有一群白色的小牛，在溪水中饮水； 好像有两只白色的狮睡在雪里； 好像有几只白色的熊，正准备从 溪中冒雪走上岸。” 第十二页，编辑于星期一：十二点 十四分。 　用比喻、拟人、排比的修辞手法增强了动感，把溪石写得栩栩如生。  溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪，还会像什么呢？展开你们想象的翅膀，看谁想得最美妙。 这句话采用了哪些修辞手法？有什么作用呢？ 第十三页，编辑于星期一：十二点 十四分。 松坊溪的石桥上覆盖着白雪了：好像松坊村有一座白玉雕出来的桥,搭在松坊溪上了。 第十四页，编辑于星期一：十二点 十四分。 （石桥落满雪，洁白如玉，描写出了雪中石桥的美丽。）　　　 想象白玉雕出来的桥是什么样子的。这样比喻有什么作用？ 第十五页，编辑于星期一：十二点 十四分。 读“下雪了……落在松坊溪上了”，读出欢快喜悦之感。 你们看，置身于这么美的雪景中，你们的心情会怎么样？ 第十六页，编辑于星期一：十二点 十四分。 再让我们来研读雪后美景这部分。  第十七页，编辑于星期一：十二点 十四分。 早晨,村子的屋顶上,稻草垛和篱笆上,拖拉机站的木棚上,都披着白雪.山上的松树林和竹林子,都披着白雪.那高高的枫树和野柿树的树干﹑树枝上,都披着白雪. 第十八页，编辑于星期一：十二点 十四分。 我看见溪中有一个发亮的白雪世界，在白雪世界间，有一群群彩色的溪鱼，正游来游去。 第十九页，编辑于星期一：十二点 十四分。