8.《童年的发现》--人教版小学语文五年级下册.pptVIP

（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。 “为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？” 第二十九页，编辑于星期一：十二点 十三分。 （3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。 我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。” 第三十页，编辑于星期一：十二点 十三分。 （4）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。 作者的秘密是怎样被证实的? 第三十一页，编辑于星期一：十二点 十三分。 “人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。” 第三十二页，编辑于星期一：十二点 十三分。 （fù） （pēi） （胚胎） （chéng） （澄清） （赋予） 生字学习 （jiǒng） （jiǎo） （绞干） （窘迫） （zhī） （果汁） （qǐ） （岂止） 第一页，编辑于星期一：十二点 十三分。 胚祸患臂 绞汁厘愧亏 赋淘妨岂痴 第二页，编辑于星期一：十二点 十三分。 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 厘米 淘气 绞尽脑汁　　　随心所欲 运转自如 第三页，编辑于星期一：十二点 十三分。 澄 澈： 随心所欲： 天 赋： 进 化： 绞尽脑汁： 眉 目： 困 窘： 词语积累 水清见底。 指随自己的心意，想怎样就怎样。 自然具备，生来就有。 生物由简单到复杂，由低级到高 级， 逐渐发展演变。 形容费尽心思。 事情的头绪。 形容为难；感到难办。本课指我 面对老师的误解和同学的嘲笑， 不知道怎么办好。 第四页，编辑于星期一：十二点 十三分。 近义词： 绞尽脑汁（费尽心思） 随心所欲（为所欲为） 祸患（祸事）驱逐（驱赶） 痴迷（入迷） 第五页，编辑于星期一：十二点 十三分。 反义词： 一本正经（油嘴滑舌) 情不自禁（无动于衷） 绞尽脑汁（无所用心） 随心所欲（任人摆布 第六页，编辑于星期一：十二点 十三分。 课文主要讲了什么内容 ? 课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 第七页，编辑于星期一：十二点 十三分。 小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？ （1）我常常做梦，老师告诉我人是由 飞鸟等进化来的。 （2）我得出结论，人如何由小鱼进行 成人的。 （3）在生物课上被老师罚出教室。 第八页，编辑于星期一：十二点 十三分。 　　　 童年的发现 　梦中飞行――＞人的进化 地理课上――＞胚胎发育 　生物课上――＞驱逐迫害 第九页，编辑于星期一：十二点 十三分。 第十页，编辑于星期一：十二点 十三分。 第十一页，编辑于星期一：十二点 十三分。 第十二页，编辑于星期一：十二点 十三分。 第十三页，编辑于星期一：十二点 十三分。 第十四页，编辑于星期一：十二点 十三分。 第十五页，编辑于星期一：十二点 十三分。 第十六页，编辑于星期一：十二点 十三分。 第十七页，编辑于星期一：十二点 十三分。 第十八页，编辑于星期一：十二点 十三分。 进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 ①我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 第十九页，编辑于星期一：十二点 十三分。 第二十页，编辑于星期一：十二点 十三分。 第二十一页，编辑于星期一：十二点 十三分。 第二十二页，编辑于星期一：十二点 十三分。 第二十三页，编辑于星期一：十二点 十三分。 第二十四页，编辑于星期一：十二点 十三分。 第二十五页，编辑于星期一：十二点 十三分。 第二十六页，编辑于星期一：十二点 十三分。 当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。 （格外高兴、得意、自豪……） 第二十七页，编辑于星期一：十二点 十三分。 “我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。 （1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。 第二十八页，编辑于星期一：十二点 十三分。