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三访两辩作文500字 上个星期三的语文课，我们开展了一场激烈的辩论会。 上课铃响了，我们心急如焚，恨不得马上开展激烈的辩论会。黄老师说要求：“今天我们辩论的主题是围绕小学生应不应该多上网？先想想自己是哪一方？然后小组讨论。” 我们准备好后，马上形成两个阵容，正方都是网虫，反方对网络一窍不通。正方的张竞晖率先站起来说：“我觉得小学生应该多上网，因为上网能学到很多知识。” 反方的周裕才毫不犹豫地说：“我认为小学生应该多上网，因为现在网上有很多的不良信息。”话音刚落，我就开始阐述我自己的观点：“我认为小学生应该多上网，因为现在已经实现了‘绿色上网’，只要有不良信息，他就能阻止。” 反方钟浩俊胸有成竹：“如果多上网，那眼睛很容易近视。”老师本想插上一句，可正方的方敬东不甘示弱站起来就反驳：“现在有了保护眼睛的显示器，有液晶、润眼、等离子等，再说你也不可能一天24小时上网。” 反方周光辉也来反驳：“小学生如果多上网，就容易沉迷与网络游戏。”老师评点：“周光辉的问题很有讨论价值！”我不慌不忙地说：“现在有个软件叫做‘网络爸爸’由家长来设定上网时间，到时候了就‘咔嚓’把网断了。” 老师连忙接下一句，怕这个争论不是个头，干脆结尾：“任何事物都有它的两面性，关键要把握自己。网络一半是天使，一半是魔鬼。” 小学二年级三访两辨作文 这个假期，令我印象最深的就是上海的志愿者。 一天，我想乘地铁去外滩，可是我不知道怎么去，只好问志愿者。进入地铁站，正巧看到大厅中央有志愿者，便上前打听：“劳驾，问一下外滩坐地铁怎么走？”“先坐地铁x号线，到xx站，再坐x号线，就到xx站了。” “噢，谢谢了。”我正准备离开。 “等一下。”我很惊讶，他为何叫住我。 只见她身后的桌子上放着一摞一摞的用橡皮筋捆住的小纸片，她熟练地从其中一摞中取出一张，递给我。我低头看了看纸片，立刻感到十分感动。 纸片上工整的写着我所要去的目的地的乘车方式。我抬头说：“谢谢！谢谢！辛苦了！”这件事令我印象格外深刻。 这一张纸条上工整的字体反映出这个志愿者细心的工作态度。一摞摞纸片是我好似看到她夜晚在台灯下一张一张地写着纸条，重复着成百上千遍的字，重复着一遍又一遍的站名。 细节决定成败。我曾问过许多许多志愿者路线，可是我没有记住他们。 为什么？因为只差这一点细心与耐心。这一点细心与耐心足够使我记住她，记住上海的志愿者。 比别人多付出一些，就能得到成功。现在，我深刻理解了这句话。 在今后的学习生活中，我一定会向这位志愿者学习，多付出一份努力，我想终究会收获一份成果，多付出一份耕耘，多一份收获。这就是她给予我的启迪。 根据三访两辩作文7 记一次辩论赛 今天下午，我们班举行了一场辩论会，辩论的题目是：开卷是否有益？女生是正方（开卷有益），男生是反方（开卷未必有益）。我是反方代表。 “铃铃铃”，上课的铃声响了，陈老师走进教室宣布：“开卷是否有益辩论会现在开始！”主持人郑蕴含走上讲台说：“请正方辩友上场！”谢意、周洲、张然、何依旋和邓惜月大模大样地走上讲台。“请反方辩友上场！”郑蕴含又说，我、芦昉、欧宇、陈柏文和徐建新也神气十足地走上讲台。 第一回合开始。正方一辩谢意就迫不及待地说：“我方观点是开卷有益。古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书籍是人类进步的阶梯。因此，我方认为，开卷有益。”当我方一辩二辩阐述完我方观点后，我立刻站起来，说：“我认为开卷未必有益。汉代思想家刘向曾说过，书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，那就有两种功能，一是良药可以治病，一是毒药可以害人。不是吗？二十世纪20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我得奋斗》而成为希特勒的殉葬品……，现在有些同学整天看那些庸俗怪诞的书籍，导致学习成绩直线下降。开这样的卷能说有益吗？” 发表完我的观点后，我得意洋洋地想：这回你们没话说了吧？主持人接着说：“下面进行自由辩论！”正方辨友周洲一马当先的说出了自己的看法，我方的亲友团纷纷站起来反驳；这时正方代表张然说：“我们看的书多了，好书坏书一看就知道。”我反唇相讥道：“你真是绝顶聪明，好书坏书一看便知，我们真得向你好好学习。”只见这时，正方辩友和我方亲友团口若悬河，滔滔不绝，台下爆发出阵阵掌声。最后双方一辩总结呈辞各自阐述各方观点。 整个辩论正反双方代表旗鼓相当，但由于正方亲友团发言不踊跃，裁判陈老师宣布：“反方以微弱优势获胜！”“耶”！全体男生欢呼起来，而女生却像泄了气的皮球。通过这场辩论赛，我明白了读书要有选择的读，如果不分好坏什么都读，反而会害了自己。 筑梦书香三访两辨作文怎么写范文 不久，我用辛勤的汗水把梦孕育，喜悦，夏季悄然降临，不要伤心，用饱满的墨汁浇灌着她，等待春天的又一轮播种，可是脆弱的梦却屡屡受袭，静静的等待南归的大雁衔来一片深情的絮语，你是我最纯真的梦啊，我亲爱的梦。 隐约着，和着