部编本人教版一年级数学上册《6和7的组成》教案（教学设计）.docxVIP

部编本人教版一年级数学上册《6和7的组成》教案（教学设计） 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第五单元 总（ 2 0 ）课时 课 题 6和7的组成 第（ 3 ） 教学内容 教材教材41页及43页练习九第4题。 教学目标 1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。 2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。 3、体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。 教学重点及难点 是通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。 是如何有序地掌握6、7的组成。 教学准备、资源 花朵 圆片 小黑板 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、创设情境，自主探索 　1，上课前，老师想请小朋友们帮个忙，我这里有6朵花，如果要用两只手拿，可以怎样拿？（指名一生上来拿，并站在前面。） 　2，还有不同的拿法吗？（用同样的方法让学生继续拿花，直到无不同意见为止。） 　3，师引导学生把分法相同，左右手顺序不同的归为一类，留下三人，你能根据这三个同学的拿法各说出6的一个分的式子。 说完后，指学生有条理地填写教材第41页例题中的空格。填完后，个别汇报，教师板书。 提问：谁能一个不漏的说出6可以分成几和几？（同座说，指名三人说） 二、动手操作，尝试学习 提问：老师看到你们爱动脑、爱思考，现在拿7个方块来考考大家 ，你能把小方块分成2堆吗？有几种分法？你能按顺序有条理地分一分吗？请你一边分。 一分钟记忆，再指名说。 　提问：黑板上是你们动手动脑学会的知识，谁能说说你学会了什么？（ 板书课题） 三、活动游戏，操作巩固 　1、讲述：老师看到大家那么聪明，高兴得不得了，奖给大家6张数字卡片，哪两张卡片上的点子数合起来是6，请你连一连。（同座位互相说一说。） 　　2、谈话：老师给你们讲个故事好吗？有一天，森林里举行聪明动物竞赛。金鸟做主考。首先出场的是松鼠和灰鼠，只见金鸟叼出一张写有“６”字的卡片，松鼠马上知道是考６可以分成几和几，随口答出：“２”，灰鼠也明白了，说：“４”。你们说它们答对了吗？金鸟又叼出了“7”,松鼠想了想,说:4!,灰鼠左想右想,怎么也想不出来,你能帮帮它吗?(指名回答). 　　这场比赛,灰鼠输了,他们明天还要比。灰鼠想在我们先教教他，谁来替灰鼠作赛前练习？（指名）松鼠也想请小朋友帮帮他,谁来?(指名)那么,老师当金鸟,你们当裁判。（师举牌，两生对数） 四、课堂小结：通过这节课的学习你学到了那些知识？ 板书设计 6和7的组成 教学反思