人教版-高中政治-《生活与哲学》第三单元复习@@.ppt

第三单元 思想方法与创新意识;矛 盾;联 系;整体和部分的关系;整体和部分的关系在一定意义上系统和要素的关系;联 系;发 展;1、新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。 2、新事物具有旧事物所无可比拟的优越性。 3、在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和所向拥护。;矛盾;(1)矛盾的普遍性;B矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合又是 。;(3)矛盾的不平衡性;;要坚持两点论和重点论的统一：;;矛盾;矛盾分析法;创新意识与社会进步;辩证法;1.矛盾就是对立统一。对立是无条件的，而统一是有条件的。“统一“是指矛盾双方在一定条件下相互依存，矛盾双方依据一定条件相互转化。 2.矛盾是客观的，不能制造、消灭，但可以解决，解决矛盾只是把矛盾的激化状态转化成缓和状态，并不是消灭矛盾。 3.具体问题具体分析的地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义最本质的东西、马克思主义的活的灵魂。;1．事物的联系是偶然的、不确定的 3．任何（两个）事物之间都存在着相互联系. 4．联系是客观的，人们无法改变。 5．人们可以根据已有的客观联系，建立新的具体联系 7、整体就是指由事物的各个要素相互联系构成的有机整体。 8、整体的功能大于各部分功能之和。 9、坚持重点论就是抓主要矛盾，坚持两点论就是看到了矛盾的主要方面和次要方面。 ;10．事物的性质是由主要矛盾决定的。 11．任何事物都存在两个方面，都具有其优点和缺点。 12．对立统一是世界的普遍现象。 13．矛盾普遍性和特殊性的关系体现了两点论和重点论的统一 14．矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。;15．矛盾分析法就是一分为二看问题。 16．只要有量变存在，就必然发生质变。 19．矛盾是辩证法的核心，否认了矛盾，就必然否认了事物的联系和发展。 ;1.(2009年广东高考题） 根据下述材料，运用《生活和哲学》知识回答问题。 材料1：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日???严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 （1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。（9分）; ①从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。（3分）;2.（2009年全国文综Ⅱ） 材料三： 三国时期的荆州地区包括现在的湖北、湖南部分地区。这一区域位于我国经济梯次发展战略的中部。为统筹区域经济发展，近年来国家推进“中部崛起”战略，确定其为重点开发区域，拟加大对该区域基础设施建设等财政投入，从而使该地区面临吸纳资源、资金和人才的绝好时机。同时，东部发达地区进入产业升级换代的新阶段，也使该地区具有承接东部产业转移的区位优势。 (1)运用整体和部分辩证关系的原理，结合材料分析三国时期的荆州地区在当时和现在所处地位的不同。（10分）;（1）整体由部分构成，部分影响整体；部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。三国时期荆州地区因其重要战略地位而成为整体中的关键部分，制约全局的形势，是兵家必争之地。（5分）;（2010年广东高考题）（26分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料二：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语，网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。 （2）结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。（16分）;①发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。（2分）; 【辨析题】 矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多就越能推动事物的发展。(2003广东);（广东）辨析题：构建社会主义和谐社会就是要消除一切社会矛盾。;（3）构建社会主义和谐社会，就要求我们正确认识并解决我国在发展过程中出现的城乡差距拉大、经济与社会发展不协调、环境污染等一系列矛盾和问题，（２分）反对那种以“和谐社会”之名行“遇到矛盾绕道走”之实的错误做法。 因此，“构建社会主义和谐社会就是要消除一切社会矛盾”的观念是错误的。（１分） （注：若考生从唯物辩证法其他角度分析和回答问题，只要言之成理，也