校园植物综合实践课选题教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《校园植物》综合实践课选题教案 常州外国语学校 张蕾 一、教学目标： 知识目标：了解掌握综合实践的选题方法 能力目标： 1、学生能自主地介绍综合实践选题的案例 2 、提高学生的分析能力、合作能力、交流能力 情感态度与价值观： 1、形成热爱大自然，热爱学校，爱护校园植物的情感 2 、培养学生实事求是、协作创新等科学素养 二、重点与难点： 重点：选择课题的原则 难点： 1、学生能自主地介绍综合实践选题的案例 2、培养学生实事求是、协作创新等科学素养 三、教学工具： ppt 、活动记录表 四、教学过程： 师： 同学们，老师先来考考大家，你认识这些植物吗？（ ppt 展示“你认识吗” ） 生： …… 师： 大家的知识面都很广，这些植物都认识，那老师再考考大家，这些植物图片的背 景认识吗？ 生：常外校园 师：不错，我们的常外校园非常的美丽，在春的暖风里，柳絮飞扬，樱花绽放，酷热 的夏季，香樟树给人带来阴凉； 秋天，不仅有秋菊傲霜， 还有素雅大方的桂花给人带来阵阵 清香；冬天，腊梅绽放，而我们的雪松依然碧绿如常。常外的植物还远不止这些，而这些校 园植物不仅点缀了我们的校园， 也是我们学习的资源， 所以， 这学期我们将围绕校园植物展 开一系列综合实践活动，希望同学们都能参与进来。 师：有些同学可能要问，校园植物可以开展哪些综合实践活动呢 ?那让我们先来看下 他人的研究。 （ppt 展示“你知道吗” ） 生： （牛顿的故事） 师：不错， 牛顿发现这个问题后， 用我们现在一个比较时髦的学习方法——研究性学 习，或者说就是我们的综合实践活动，对这一现象展开研究， 最终发现了万有引力。而这个 的发现推动了当时社会的发展，可见综合实践活动课的价值和意义是非常大的。 师：当然， 这里我们并不是也要和牛顿一样来研究苹果， 而是从这件事中， 我们要发 现他成功的一个很大原因，是什么？ 生：善于从身边发现问题，提出问题。 学习必备 欢迎下载 师：不错， 爱因斯坦就说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。我们围绕校园植 物展开的综合实践活动要研究的课题也是从身边寻求问题。 我们来看下一些同学提出的问题 （ppt 展示“我有问题” ） 师：老师相信， 你们也有很多问题， 请同学们按小组展开讨论，说下自己想了解的问 题，并且等下交流的时候能简要说一下你想了解的原因。 生： （小组讨论） 生： （学生交流） 师：大家想了解的问题真的很多，但是这些问题是不是都可以作为我们的课题呢？ 生： （思考） 师：我们一起来看看这几个例子。 （ppt 展示“瞧一瞧，比一比” ） 生：学生交流（比较课题，选出心中比较好的课题，并简要说出理由） 师：那么，我们能不能一起总结一下我们选题的一般原则吗 ? 生： （小结） 师： （ppt 展示“选题的原则” ） 师：好，我们就依照大家总结出来的选题原则， 来看下你们提出的问题哪些可以作为 课题。下面就请同学们以小组为单位思考这个问题。 生： （小组讨论） 生： （集体交流，说出理由） 师：很好， 大家对怎样的问