高中英语同位语从句讲解及练习.docx

高 中 英 语 同 位 语 从 句 讲 解 及 练 习 同位语从句讲义及练习 一、理解同位语从句的含义，把握同位语从句的实质 在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。同位语从句一般用 that, whether ， what, which, who, when, where, why, how 等词引导，常放 在 fact, news, idea, truth, hope, problem, information, wish,promise, answer, evidence, report, explanation, suggestion, conclusion 等抽象名 词后面， 说明该名词的具体内容。 换言之， 同位语从句和所修饰的名词在内容上 为同一关系，对其内容作进一步说明。 例： The news that they had won the game soon spread over the whole school. 他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。 析： they hadwon the game 说明 The news 的全部内容，因此该句为同位 语从句。 二、正确运用同位语从句的引导词，准确把握同位语从句 1. 如同位语从句意义完整，应用 that 引导同位语从句。（即 that 不充当 任何成分，只起连接作用，不可省略） 例： The general gave the order that the soldiers river at once. 将军下达了战士们立即过河的命令。 析： the soldiers should cross the river at once 全部内容，且意义完整，因此应用 that 引导同位语从句。 2. 如同位语从句意义不完整，需增加 是否 的含义，应用 引导同位语从句。（ if 不能引导同位语从句） should cross the 是 the order 的 whe】 ther 例： Well discuss the problem whether the sports meeting will be heldontime. 我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。 析： the sports meeting will be held on time 是否 的含义才能表达 the problem 的全部内容，因此应用 从句。 意义不完整，应加 whether 引导同位语 3. 如同位语从句意义不完整， 需增加 什么时候 、 什么地点 、 什么方式 等含义，应用 when,where, how 等词引导同位语从句。 例 1： I have no idea when he will be back. 析： he will be back 意义不完整， 应加 什么时候 的含义才能表达 idea 的全部内容，因此应用 when引导同位语从句。 例 2： I have no impression how he went home, perhaps by bike. 析： hewent home 意义不完整，应加 如何 的含义才能表达 impression 的 全部内容，因此应用 how引导同位语从句。 4. 当主句的谓语较短，而同位语从句较长时，同位语从句常后置。 如： Thethought cameto him that maybethe enemyhad fled the city.???? 三、 把握同位语从句和定语从句的区别， 明确同位语从句和相似从句的界限 同位语从句和定语从句相似， 都放在某一名词或代词后面， 但同位语从句不 同于定语从句。 同位语从句对名词加以补充说明， 是名词全部内容的体现， 且名 词和同位语从句的引导词均不在从句中作成分； 定语从句说明先行词的性质与特 征， 与先行词是修饰与被修饰的关系， 且名词和定语从句的引导词均在从句中作 成分。 区分时可以在先行词与与从句之间加一个系动词 be,使之构成一个新句子， 如果句子通顺且符合逻辑，则为同位语从句，反之