人教版数学五年级上册《位置》说课稿.pdfVIP

《位置》说课稿 尊敬的各位评委老师，上午好！我今天说课的题目是《位置》，接下来我将 从以下几个方面进行我的说课： 【说教材】 首先我先说说对教材的理解：数学，以其丰富的内容，开放的思维，严密的 逻辑，使孩子们产生强烈的兴趣。《位置》就是这样一个开放思维，严密逻辑的 内容。《位置》是人教版五年级数学上册第二单元的内容。学生在一年级下册已 经学会了在具体的情境中，根据行、列确定物体位置。四年级下册位置与方向的 学习，又进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。在此基础上， 再学习用数对表示具体情境中物体的位置，进一步提升学生的已有经验，培养学 生的空间观念，为今后学习平面直角坐标系的内容奠定基础，可以说既是对学生 位置观念在形象思维方面的一个重要总结，又是从具体形象的位置到抽象直角坐 标平面位置的过渡。 【说教学目标】 结合学生的学习情况和教材特点我设计了以下教学目标： 1.知识与技能：让学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，明确竖为列， 横为行，能用数对表示具体情境中物体的位置。 2.过程与方法：让学生经历由具体情境到平面图的过程，提高抽象思维能力， 建立空间观念，同时初步渗透数形结合的思想。