人教版初中化学-教师资格证面试试讲真题-《溶液的形成》教案、教学设计.pdfVIP

《溶液的形成》教案、教学设计 一、教学目标 【知识与能力】 1.认识溶解现象，形成溶液、溶剂、溶质的概念。 2.知道水是最常见的溶剂，酒精、汽油是常见的溶剂。 【过程与方法】 在实验探究中学习观察、记录、分析实验现象等方法。 【情感态度价值观】 进一步培养合作学习的能力和勇于创新的精神。 二、教学重难点 【教学重点】 认识溶液的形成过程。 【教学难点】 溶液的概念及溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。 三、教学方法 演示法、实验探究法、练习法。 四、教学过程 环节一：导入新课 通过实物展示不同颜色的试剂启发学生思考什么是溶液？溶液是如何形成的？ 环节二：讲授新课 （一）溶液的概念 教师启发学生小组合作完成实验9-1。 实验结束后教师启发学生思考，为什么蔗糖最终会消失在水中？ 学生：无思路。 教师：播放蔗糖溶解的微观示意动画图。 学生：构成蔗糖的微粒在水分子的作用下，扩散到水分子中去，并均一地分散 到水分子中间，形成一种稳定的混合物—溶液。 教师：如果从小烧杯取出部分蔗糖溶液，与原来的溶液相比，它们的甜度、浓度、 密度是否一样？结合之前所学，你认为溶液具有怎样的特点？ 学生：均一的、稳定的。 教师：像这样一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混