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中班科学教案：“开放”和“封闭”
活动背景
“开放”和“封闭”是一组相对的概念，在日常生活、游戏中，
经常发现幼儿反复地开关活动的门。画圆时又总是不能封口……
《纲要》明确指出：幼儿教育的内容是幼儿身边的、启蒙性的内
容。我选择“开放”和“封闭”这一活动，内容和情节是幼儿所熟悉
的，身边能够接触到的，又是很容易被忽视的；选择这一课题同
样也是幼儿感兴趣的，易于接受和力所能及的；选择中班幼儿，
既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。总之，本活动课题
贴近幼儿生活，有助于拓展幼儿的经验，解决实际生活中的问题，
提高幼儿的集体合作意识。
1.在游戏和操作活动中感知“开放”和“封闭”，初步理解其含
义及两者的相只于性。
“2．尝试运用数学知识解决实际问题，提高探求知识的兴趣
及思维的灵-活性、可逆性。
活动准备
课件一个，幼儿操作图纸、操作卡片等
活动过程
一、设置情景。提出问题。了解“开放”和“封闭”
“1．(出示课件)甜甜小朋友养了一群小鸡，小鸡们自由自在
地在草地上玩，可是没有栅栏，不听话的小鸡会走到小河边去，
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