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中班音乐小老鼠打电话教案反思 中班音乐小老鼠打电话教案反思主要包含了设计意图，活动目 标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验歌曲诙谐幽默的情 趣，学会有节奏地说对话，理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲，适 合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小老鼠打电话教案吧。 设计意图： 《小老鼠打电话》是一节音乐活动，选自大班主题活动五《什么 联络你我他》中。在日常生活中，幼儿经常会与同伴，朋友打电话， 以电话的形式进行交流，有时一不小心往往就会拨错号码，就如歌曲 中的小老鼠一样，居然把电话打给了一只猫。在设计本节课过程中， 我注重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参与到活动中去， 充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。 活动目标： 1. 体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。 2. 理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。 3. 知道做事要细心，不能粗心大意。 4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 《打电话》歌曲、 《小老鼠打电话》音乐图谱、猫和老鼠头饰 活动过程： 一．听歌曲《打电话》入场 1. 刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢？小朋友们打过电话 吗？都给谁打过电话呢？如果你想邀请你的朋友来家里玩，你打电话 时会怎样说呢？老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。（用 图来表示）师幼共同练习打电话。（用轻柔，有礼貌的声音学说） 2. 想一想，你的朋友接到你的电话会怎样说呢？引导：好，好， 知道了，马上就到你的家。（用图表示）师幼共同联系接电话（干脆， 有节奏的声音学说） 3. 师幼共同联系接打电话。师打电话，幼儿接电话。然后互换， 幼儿打电话，老师接电话。男孩打电话，女孩接电话。 二．听说有只小老鼠也想打电话呢？我们一起来看看吧。（图片） 观察提问： 1.小老鼠在干什么？ 2.手里拿的什么呢？ 3.电话本有什么用处呢？ 三．小老鼠到底是怎样打电话的？我们一起来听听吧。（放音乐） 提问：1.歌曲中的小老鼠在干什么？（出图谱一） 2.小老鼠打电话找朋友干什么？（出图谱二） 3．小老鼠是怎么知道朋友的电话号码的？（出图谱三） 4.小老鼠拨得电话号码是多少？（出图谱四） 5.小老鼠对朋友怎样说的？朋友是怎样回答的？ 四．这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。幼儿听琴 声跟唱一遍。幼儿唱一遍（前奏间奏处点头） 五．小老鼠的朋友到底是谁呢？老师扮演猫表演 提问：小老鼠见到猫会怎样？幼儿学一下害怕的表情。请个别幼 儿表演害怕的表情。重点练习吱--喵--嘭。 六、朋友怎么会是猫呢？老师出图谱直接唱最后两句。幼儿听琴 声练习最后两句。 七、幼儿完整演唱歌曲一遍。加动作表演唱歌曲一遍。 八、幼儿带头饰表演歌曲（放音乐） 九、小结：这首歌曲中的小老鼠太粗心了，打错了电话号码把猫 请来了，你说可笑不可笑啊，所以小朋友打电话的时候，一定要仔细， 千万别打错吆，尤其是 119，110,120 这些紧急电话不能随便乱打， 不然就给自己找麻烦了。 十、一起到院子做“猫捉老鼠”的游戏结束。 活动反思： 这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠 形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新《纲要》 提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆 表现美、创造美的情趣。