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精品文档 家庭教育和学校教育的重要性 古人云： “三人行必有我师。 ”何以为师？师者传道授业而解惑也。不难看出师之含义不 仅限于学校的老师。 每个人都有自己的老师， 也都是从一个呀呀学语的孩子成长为七尺之躯 的大人。从古至今，从低等动物到人，对后代都有不同的教育方式。孩子的教育问题，涉及 面很广，这是值得我们家长和老师及教育专家学者们共同、长期探讨的话题。 古人云： “养不教，父之过” ，教育孩子，父母责无旁贷。为人父母当学孟母三迁。我们 不应以长辈的特权去要求孩子按照我们的想法去做， 因为他 （她） 们将来所要面对的社会生 活与我们所面对的社会生活完全不一样。 而应该充分尊重孩子的人格和自主、 首创精神。 帮 助他们建立积极主动的学习态度，引导他们朝着健康向上的方向发展。 扬其长，避其短，引 导他们树立正确的人生观和价值观。 教育孩子时要尽量结合孩子的年龄、 智力发育、 性格和 学习基础等情况， 多了解孩子的内心世界， 多倾听孩子的诉求， 必要时帮助他们解决他们不 能解决的问题。作孩子的朋友，多给孩子以尊重、理解、鼓励。要作孩子成长的助推器，不 要作孩子人生的设计者！ 教给他们适应社会环境的良好心态和能力。 地面对生活，自主设计自未来的人生。作为孩子的父母们应该改变那种 让他们自己作主、 独立 “长宜子孙”的落后 观念 . 。因为过去、现在、将来是绝对不相雷同的几个世界！何况人生不过百年，你又能如 何完全预知后世之事的发展呢？ “百年大计， 教育为本”， 在我国， 这说明教育一向是被人们所普遍关心和重视的社会问 题。我们也明白，没有教育，国家就谈不上发展；没有教育，人民就得不到幸福。但是，即 使人们关心和关注教育， 在校园里， 我们也经常会看到这样的场面： 当学校宣布放假的时候， 当教师宣布不写家庭作业的时候， 学生们顿时欢呼雀跃、 欣喜若狂， 那情景似乎是得到了一 次解放，摆脱了一种束缚……并且在生活中， 诸如孩子早恋等的问题也一再发生， 那么，教 育孩子我们究竟缺失了什么？同样问题一再被人们推上教育发展的风口浪尖， 这其实并非重 复啰嗦，而是发自对当前学校教育和家庭教育实际的一种深刻思考。 在我们的日常生活中，孩子步入人生误区的例子有很多。比如时常见新闻报导的孩子抢 劫、偷盗事件， 又如平时经常在大街上看到的孩子大肆吸烟、 说脏话等现象。从这些现象让 我们思考： 我们当前的教育究竟缺失了什么？又是什么屡次造成未成年孩子一系列不良事件 的发生？更是什么导致一些孩子逐渐开始挑战父母、 教师等长者的权威？教育孩子究竟缺失 了什么？是什么导致孩子步入人生误区、 成为了“坏孩子”？不难想象是现在学校、家庭等 教育的缺失造成了当前社会许多孩子的“畸形发展” 。 视角一：家庭教育的缺失 家庭教育缺教 --教养。当今教育其实缺失了教教养。父母是孩子的第一任老师，而在许 多家庭，孩子往往却变成了父母的‘第一任老师’ ，孩子说东，父母不敢言西，只要孩子提 出的要求，父母必定会全力满足。而这些，也就自然导致孩子“蹬鼻子上脸” ，往往不听家 长的言权， 并时常表现出明显的叛逆特征，显然， 在这种情况下， 家庭是不可能教出一个好 孩子的。 “可怜的父母，你们这种做法究竟是想帮助孩子呢还是想毁了孩子呢？” 家庭教育缺教 --做人。 “对于孩子们，应该从小多向他们灌输做人的道理，但如今的家庭， 看重的往往是孩子的学习成绩，而却忽视了教孩子做人的道理。 ”当今社会存在一个现象， 只要孩子学习成绩好，家长就会对孩子百依百顺、惟命是从，而在这种“好”环境下，孩子 们慢慢就养成了许多坏毛病， 一旦遇到芝麻大点成功就傲慢不已， 一旦受到一点挫折就无法 承受。 而那些学习成绩不是太好的孩子， 往往在家长的责骂或严惩下生存， 很小就缺失了自 信，性格就很容易出现扭曲，可想而知，这些孩子将来会有何种发展。 家庭教育缺教 --基础。当前教育孩子还缺失教“基础”