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? ? ? ? ? 埃德蒙德·胡塞尔-详解 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (重定向自Edmund Husserl) 埃德蒙德?胡塞尔（Edmund Husserl，1859-1938） 埃德蒙德·胡塞尔（Edmund Husserl，1859-1938）：德国哲学家、20世纪现象学学派创始人 目录 1 埃德蒙德·胡塞尔生平简介 2 埃德蒙德·胡塞尔思想 3 埃德蒙德·胡塞尔的著作 埃德蒙德·胡塞尔生平简介 1859年4月8日胡塞尔生于现属捷克斯洛伐克的普罗斯涅兹城，系犹太族后裔。 1876年冬-1978冬年进入莱比锡大学。学习天文学；数学、物理学、天文学和哲学。首次阅读哲学著作：贝克莱。首次与托马斯·马塞瑞克接触。 1878年-18881年进入柏林大学。学习数学（随L．克罗耐克和C．魏尔斯特拉斯等人学习)。 1883年夏季学期，胡塞尔成为魏尔斯特拉斯的私人助手并且“从他那里获得了科学追求的伦理思想”）以及学习哲学（随F．保尔森学习）。 1881年-1882年：维也纳大学，学习数学。 1886/87冬季学期-1887夏季学期，萨尔河畔的哈勒大学。听施顿普夫讲座。布伦塔诺推荐胡塞尔到施顿普夫处做教授资格论文。 1887-1901年期间在哈勒任私人讲师。 1901-1916哥廷根时期。 1901年秋季被任命为编外教授。 1916-1928年期间在弗莱堡任正教授。 1928年退休。 1928年4月：由于要到10月1日才有可能聘请海德格尔作为胡塞尔的教席继续人，因此文化部请胡塞尔在此期间继续管理哲学教席。 1936 1月15日胡塞尔教学许可被取消（自1935年底起生效）。 1936年1月25日：帝国科学，教育和国民教育部强迫胡塞尔退出由利伯特在贝尔格莱德组建的哲学组织。 1937年6月8日：胡塞尔申请参加在巴黎举行的第九届国际哲学大会，未得到帝国总理府的允许。 1938年4月27日：胡塞尔逝世，享年79岁。 埃德蒙德·胡塞尔思想 胡塞尔现象学思想的主要观点 　　1、现象学是一个试图如其所现的那样来描述事件和行动的一个哲学流派。它批评那种只把自然科学所描述的东西视为真实的倾向。现象学旨在就其所有的多样性、全面性以及所有的性质，来重构世界，反对那种以科学主义的哲学为基础的单向度的标准化。 　　2、胡塞尔派的术语生活世界：我们生活于其中的世界，连同它的日常物件和思想（现象、行动者和语言表达），如其对使用者所显现的那样。因此，和语言使用者一样，使用中的语言也构成了生活世界的一部分。 　　3、生活世界具有认识论上的优先性。科学不仅在历史上起源于生活世界，而且生活世界是使科学活动成为可能的认识论的前提条件。 　　4、现象学的任务不仅要描述出现在不同语境之中的现象（工具、意向、同伴等）。它的更深层次的目标是要发现在生活世界中使人类行动（包括科学活动）成为可能的条件。目标是要发现人类行动和合理性的构成意义的条件。 　　5、萨特在《存在与虚无》中认为自由具有一种构成性的意义。自由具有一种作为行动之必然条件的逻辑地位：说某人行动，就是说某人在这样或那样的意义上意向性地、有意识地行动。自由构成了行动，既正是因为自由，行动才成为可能。 胡塞尔现象学思想的发展 　　主要以胡塞尔的四部主要著作为路标，绍述了胡塞尔现象学思想的发展路程：从现象学的建立，到先验现象学的转变，交互主体性现象学的提出，生活世界理论的探讨，勾勒了胡塞尔现象学的心路历程。胡塞尔哲学思想的发展可分为 3个时期：前现象学时期（1900年以前）、现象学前期（1901～1913）和现象学后期（1913年以后）。 　　20世纪初众多的西方哲学家一样，胡塞尔(E·Husserl)也是从数学入手开始其学术生涯的。起初，胡塞尔在大学里学的是天文学和数学，热衷于对数学基础的探求，并在维也纳大学取得了数学博士学位，后来还成为了当时著名的数学家魏尔斯特拉斯（K·Weierstrass）的助手，在这里，魏尔斯特拉斯的人格和学问对胡塞尔有深刻的影响，同时，数学所要求的明晰性和精确性也始终影响着他。对数学基础的探求使他转向逻辑的基础的探求，这种对数学和逻辑的基础的探求使他一步步地进入到哲学的领域。在他的同乡，后来成了捷克斯洛伐克第一任总统的马萨里克(T·Masaryk)的引导下，胡塞尔重返维也纳大学，听了著名的心理学家和哲学家布伦塔诺（F·Brentano）的课，最终在布伦塔诺的影响下，胡塞尔完全地转向了哲学，开始了其一生的“哲学漫游”。他后来回忆说：“我是听了布伦塔诺的讲演之后才决心选择哲学作为自己的终身事业的，这是因为他的讲演使我树立了这样一种信念：哲学也是一项严肃的工作，它也能以最严格的科学精神来对待，而且必须以这种精神来对待。” 　　正是基于这样一种信念，胡塞尔把建立一