三年级语文下册假如我可以变2教案北京版.docxVIP

PAGE PAGE # 假如我可以变 教学目标： 知识目标： 认读 6 个字。 （其中 2 个多音字似 空） 能力目标： 展开想象，说一说假如自己也可以变，想变成什么。 感情目标： 能有感情地朗读课文， 背诵自己喜欢的段落。 感受我对生活的热爱和乐意为人们做好事的愿 望。 学情分析：已具备一定的阅读理解的方法，帮助学生巩固学习方法，能够自主运用学习方法学习。 设计理念：通过再现想象和创造想象 , 调动学生的情感体验；拓展思维，发展语言。 教学重点：感受“我”变成小动物后的乐趣。能够展开想象并说一说假如自己也可以变，想变成什 么。 教学难点：展开想象，说一说假如自己也可以变，想变成什么。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入课题，激发学生兴趣。 同学们，你们想过这个问题吗？ 出示课题：假如我可以变 齐读课题 课文中的“我”想变成什么呢？ 自读课文，我们一起到课文中找答案。 二、检查预习情况。 1. 自读课文，把课文读正确 。 景色秀丽 波纹 事半功倍 情趣 羡慕 享受 空闲 有没有不懂的词语？ 事半功倍：形容花费的力气少，获得的成果大。 个别读词 集体读词 2.指名读课文，大家检查是否正确，并想一想：课文中的“我”想变成什么呢? 学生评议是否读正确 回答问题完整，我想变成蜻蜓、青蛙和蚯蚓 三、自学课文，突破重难点。 .你想变成什么，就请填写相应表格。自学课文，小组同学口头填写表格。 变成什 么 怎样生活 为人们做什 么事 蜻蜓 青蛙 蚯蚓 .小组讨论，选出发言人 。 .介绍你自己。 .从第2、3、4自然段中选择自己喜欢的一段背下来。 四、拓展延伸。 你想变成什么，用第 2、3、4自然段的方法介绍给大家听。 可以是小动物，也可以是现代科技产物。 五、作业： 模仿课文的写法，写出自己的愿望：我想往变成…… 可以写出一种 写出自己的多个愿望 背诵课文喜欢的自然段 板书设计：表格 课后小记：学生非常喜欢这片课文，课上回答问题很积极，理解的也比较好。