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部编三年级语文上册句子变换练习及答案 一、我会选一选 . .和例句句意不同的一句是（） . 例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去. B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去. D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ . 下列句子中没有语病的一项是（） TOC \o 1-5 \h \z A.阅读课外书籍可以使我彳门增长知识和写作水平 . B.雨一来，便放假了 . 班长接受了虚心地同学们的建议 . 至于书里的意思，先生从来不讲 . 下列各句中没有使用修辞手法的一项是（） A他们也有他们的妈妈，就彳ft我有我自己的妈妈一样 . B.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的 大花坛 . C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样口牟口牟叫，更不会像 马那样嘶鸣 . D.秋风吹来，落叶在林间飞舞. 下列句子，关联词使用不正确的一项是（） 早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿 . 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子 . 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来 . D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分 . 下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（） A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很 快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳.润湿的东风走过荒野在竹 林中吹着口笛 . C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上 . 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文 . 下面的省略号与其他用法不同的是（） A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳 着、歌唱着 ,, B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栋树 ,, C.男孩说：“没，，我没看见.” D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃,, 下面的句子不是祈使句的是（） A.请您给我讲讲吧！ B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！ C.咱们捉迷藏玩吧！ D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！ 下面的名言警句与出处对应错误的是（） A. 爱人若爱其身. 《墨子》 B.积爱成福，积怨成祸.一一《淮南子》 C.仁者爱人，有礼者敬人.一一《孟子》 D.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟.一一《庄子》 二、 我会句子大合并 . （用恰当的关联词语把句子连起来） 你回头看看胡萝卜先生走了多长的路 .你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经 长了多长了 . 草地不是一片金色 . 草地是一片碧绿 . 胡萝卜先生有着浓密的胡须 . 他必须每天刮胡子 . 沥青的大路不是用细沙铺成的 . 其他的路都是用细沙铺成的 . 他们想在散学以前出来游戏 . 他们的老师是要罚他们站墙角的 . 我从前没干过这一行 . 我好像有剃头的天分 三、用加粗词语写句子 . TOC \o 1-5 \h \z 我一步一步 小心地走着，我一张一张仔细地数着 . 如 果 他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的 . 青头 大吃一惊 ，它一下子蹦到牛身上，可是牛用 尾巴轻轻一扫，青头就给 摔到地了 . 几百里连成一片，就 像绿色的海洋 .. 四、我会修改病句 . 这里的花美丽，优美，好看极了 ! 当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他 . 画画对他很感兴趣 . 虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他 . 学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象 . 段落修改 . 我衣服上的图案基本上全都是那么美丽 . 你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起 舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气 . 当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感 到骄傲 . 所以，这是妈妈做的 . 我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬 . 妈 妈可高兴啦 . （标点符号 2 处，语病 2 处，词 2 处，字 2 处） 五、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示 声音的词语写几句话吧！ 例： 1. “ 当 ， 当当 ！ 当 ， 当当 ！”大青树上的钟声敲响了, 手推车为农夫服务了很多年 , 它慢慢变老了 , 跑起来的时候，骨头会 吱吱嘎嘎 响. 走在公园里，听听树上 叽叽喳喳 的鸟叫；坐在一棵树下，听听 唧哩哩唧哩哩 的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱 . TOC \o 1-5 \h \z 六、句子互动吧 . 把下列陈述句改写成反问句 . 1 ）这是一个真实的故事 . 2 ）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了 . 3 ）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟 . 4 ）秋天的田野就像金色的海洋 . 5 ）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩 . 把反问句改成陈