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重点小学暑期校本培训总结 重点小学暑期校本培训总结 PAGE / NUMPAGES 重点小学暑期校本培训总结 重点小学暑期校本培训总结 一、活动兼顾人文。 我校在带领全体教师认真学习区培训实施意见的基础上开展活 动方案征集活动， 从教师中征集活动内容， 在此基础上对活动形式的可行性进行论证， 并最终形成学校的活动实施方案。 以此来保证活动内容的充实性和“草根”性。我们兼顾了学校的硬件条件、教师年龄结构等自身特点， 对活动采取了整合与并进相结合， 并且尽可能的发挥教师的一线参与作用，保证活动在全体教师中得以深入实施。 二、活动讲求实效。 本次培训，我校严格按照区教育局相关文件精神， 完成了规定的各项规定动作，力求实效。 在老师们的高度配合下，每天的安排都能及时的完成，并保质保量。 当天的相关材料我们当天就整理归档，做到工作不留后遗症。从专题文件学习、问题会诊到课例观摩研讨、再到微格教学特点学习、 及后期的专家讲座、 教师无生课等都实实在在的将工作落到了实处， 并且发现，我们的教师大多数都能做到认真对待每天活动的每一项任务， 真正以主人翁姿态参与活动其中， 在活动中就研讨的主题发表自己的观点、认识。 三、活动精彩纷呈。 从五天的培训来看，时间不长但我们亦可以用“精彩纷呈”这四个字来形容此次活动。在安排上，我们将“问题会诊” 、“优秀课例研 ——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 1 ~ 讨”、“（微格）无生上课”等活动作为我校的精选动作，详细的给出 了方案、实施办法。如学校结合教师的实际，开展的“无生上课”评 比活动。各位教师在认真准备的前提下分别为大家呈现了精彩的课堂 教学实例，进行了有效的答辩活动。展示了我校年轻教师的风采，我 们看到了一支优秀的并且进步着的教师队伍， 他们的课精彩纷呈， 能 体现新课改的理念，做到关注学生的全面发展，突出了自主、探究和 合作学习，不仅展现了本学科的学科专业知识而且体现了自身的教学 风格特点。这次无生上课既锻炼了执教老师的临场应变能， 又提高了 执教老师的教学水平，而且，参与听课的教师也得到学习和提升。经 过评委组的公正评价，此次活动评出了一等奖三名。通过此项活动， 使全体教师进一步把握了课堂教学的本质，提高了教师的业务素质。 另外，除了学校五天的集中培训活动外， 我们还组织教师在家自主学习校本培训教材，撰写读书笔记、撰写读书心得。从老师们的读书心得可以看到，这几本精选的教材，的确是教师喜爱的教材，尽管阅读时间有限， 老师们还是以精辟的语句， 诚恳的笔调写下自己厚重的读书心得，有教师写出了自己真实的读书心情、 有的老师写出了从书中汲取的收获。 三、开展特色“微格教学” “上好课”主题研修，真正是从提升教师素质出发，历练提高教师的上课水平，发挥实践平台作用，使我们无论是从思想上，还是在行动上，都绷紧了一根弦。 在全程培训过程中，通过我校教导处的统一学习和讲解，以及我们上网搜索的一些资料，使我初步明白了“微 ——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 2 ~ 格教学”的含义。并且部分教师撰写了微格教学设计装订成册， 四、合力利用资源，开展“共同体”互动教研。 我校全体教师于 7 月 10 日上午赴育新小学开展“共同体”互动 教研活动。听取了教育局教研室杨立新主任的精彩讲座， 使教师切实 感受到读书学习的重要性。通过与“共同体”学校教师的互动交流， 切实碰撞了思维，开拓了视野。 总之，本次我校的暑期校本教研活动本着 “务实，有效”的原则， 扎实开展活动，真正做到了在流汗中收获。凡事不可能尽善尽美，五 天的培训结束了， 确实存在一些细节值得我们反思和认识， 希望我们 教师，尤其是年轻教师，摈弃不利思想因素，积极反思，不停止对自 己不断成长的要求，永远有追求，有探索。成长着，并快乐着。 ——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 3 ~