中班数学《营救小羊》教学设计.pdfVIP

中班数学：营救小羊 活动目标： 1、引导幼儿能按形状、颜色有规律地排序，感知数学中的规律美。 2、尝试合作按规律排序，体会到帮助别人的快乐。 活动准备： 1.白板课件 2.人手一张迷宫操作卡、水彩笔、操作材料大纸3张、固体胶、操作篮 3.黑板、磁铁 4.音频：慢羊羊、美羊羊、沸羊羊、呼噜声 5.音乐：别看我一是只羊、兔子舞 活动过程： 一、情境导入，引起幼儿兴趣 师：小朋友们，今天老师带你们去青青草原找小羊玩游戏，好不好？ 咦，你们看，今天的羊村怎么一只羊也没有呢！这是怎么回事呢，原来他们被灰 太狼抓走了！ 师:他可真可恶，把我的好朋友喜羊羊他们全都抓走了，我要去救他们，可 是我一个人能力不够，需要一个聪明、能干、勇敢的小勇士，你们是吗？那我们 一起去救小羊，好吗？ 二、营救小羊 ⑴铺彩色鹅卵石路 师：那我们出发吧，咦，这是什么？你们看，那里有个标识牌好像写着什么（出 示放大镜功能） 师：这有一些散落的鹅卵石请你们铺一铺 ⑵爬山坡 播放慢羊羊音频，引导幼儿去山坡拯救小羊 师：哇，我们到山坡这了，有几座山?那我们需要我翻过这两座山才能继续前进， 但是这座山又陡又难爬，怎么办呢？看，我给你们准备了爬山梯，但是这个爬山 梯很久没用坏了，需要你们修补一下，你们可以吗？ ⑶走迷宫 播放美羊羊音频，引导幼儿继续前行拯救小羊 师：呀，这是什么呀？那我们一定要想办法走出迷宫，只要这样才能尽快到达狼 堡，把所有羊拯救出来。 ⑷来到狼堡进房间救喜羊羊（分组操作） 播放沸羊羊音频，引导幼儿前往狼堡拯救喜羊羊 ①出示狼堡门口图片，并播放呼噜声音频 ②幼儿分组操作（三组代表三个房间） 提出要求:小朋友要团结合作完成，而且要在音乐停止之前。 ③教师检验对错 三、结束部分 师：哇，今天你们帮助了谁？那你们开心吗，你们真棒，救出了所有小羊，成为 了羊村的小英雄，我也为你们感到开心！那让我们一起护送小羊们回羊村吧，好 不好？（播放音乐） 活动反思： 《营救小羊》是一节中班数学活动，整节课以营救小羊这个情境贯穿其中。 由于孩子们平时看过《喜羊羊与灰太狼》的动画片，所以在活动过程中孩子们很 感兴趣、情绪高昂，他们身临其境，仿佛看到了小羊被灰太狼捉走的悲惨模样， 强烈的正义感激励着他们，迫切的救小羊的愿望让他们积极主动的参与到活动中 来。正如《纲要》中要求“提供自由活动的机会，支持幼儿自主的选择、计划活 动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试”，在本 节课我采用了白板教学，将某些不同的排序以游戏的形式融合在了白板课件中， 让幼儿进行操作排序，从而鼓励幼儿继续前进营救小羊。在活动中幼儿能积极动 脑，在游戏和探索中他们学习了按形状、颜色有规律的排序。通过进行有规律的 排序，他们成功把羊村所有的小羊营救出来，成为了羊村的小英雄。整个活动既 培养了幼儿勇敢、战胜困难的品质，也让幼儿也体验到了帮助别人的快乐。