七年级数学上册4.8.3平行线的性质导学案(新版)华东师大版.docxVIP

精品教案 精品教案 可编辑 可编辑 精品教案 精品教案 预习笔记 平行线的性质 预习笔记 学习目标 学习目标： 1、 探索平行线的性质，并掌握它们的文字语言、符号语言和图 形语言。 2、 会用平行线的性质进行简单的计算和推理，结合平行线对图 形进行简单的平移。 学习重点：掌握平行线的性质。 学习难点：平行线的性质与判定的区别。 文字叙述 付号语言 图形 同位角相等，两 直线平行 ?/ ( 已知) ??? a // b ( ) c V . a 内错角相等，两 直线平行 ?/ ( 已知) ? a // b( ) . 芝 * b 同旁内角互补， 两直线平行 ?/ .( 已知) ? a // b ( ) \ 一 二、平行线的判定 【一】复习引入 b 冋旁 内角 c *\2 3 3 4 a 内错角、 想一想：若交换它们的已知和结论，即让两直线平行，会有什么结论呢？我们一起来探 索。 ) 与 ) 【二】课堂探究 —27 聚焦目标1:平行线的性质 (一)请认真阅读课本 P172，请同学们 1.用前面学过的画平行线的方法画两条平行线 ：a //b 2.用第三条直线I去截这两条平行线，找找其中的同位角、内错角和同旁内角，猜 猜它们的数量关系，并用量角器去测量验证。 3?归纳你得到的结论：填写如下表格。 ) B 2 C 聚焦目标2 :平行线性质的应用 例1 如图488，已知直线a//b，/仁50。，求的度数。 分析：由于a //b , 根据两直线平行，内错角相等, 可得/仁Z2。 又/仁50 °，因此z2=50 ° 图 4.8.8 请同学们根据上面的分析，将你的推理过程用几何语言描述出来，并 说明理由。 解： 文字叙述 付号语言 两直线平行， 同位角相等 ?/ a // b (已知) ( ) 两直线平行， 内错角相等 ?/ a // b (已知) ( ) 两直线平行， 同旁内角互补 ?/ a // b (已知) ( ) 【四】小结(教师提问) (1)平行线的判定 (2)平行线的性质 (3)理解平行线的判定与性质的区别。 【五】课后检测。 图形 c 例3 :结合平行线对图形进行简单的平移 将如图所示的方格纸中的图形向右平移 4格, 上平移3格，画出平行移动后的图形。 练一练：完成课本第 174到175页的练习 1 .如图 1，已知/ 1 = 100 ° , AB // CD,^,龙=3 = ，/ 4 = CD被EF所截，若/ D B B D 可编辑